，孩子就不能正常地向下一阶段发展，而会固置在和家长“共生”的阶段。正常孩子会在一岁半到两岁时度过共生期，和母亲初步分离，进入培养自主性的阶段。周同学的情况则是，只会不断向家长寻求更多的满足和依赖，而不会独立自主地解决日常生活中的问题，更不能进一步发展其他的生活和人际关系技能。

    像周同学这种情况，是家长对孩子的成长构成了“爱的暴力”。这种过度满足的爱并不是孩子自己要求的，而是家长强加给孩子的。比如当孩子要自己吃饭时，家长却要喂，当孩子要出去找小朋友玩时，家长却怕孩子磕着碰着，不让去。这种强加的爱的暴力会使孩子逐渐失去自主性，放弃一切主动探索的行为。当这样的孩子进入小群体、小社会时，就会表现出怯懦无能、生活不能自理、人际退缩等症状，像周同学一样，上了小学却无法适应学校的生活。

    周同学的父母需要放弃这种满足孩子一切愿望的教育方式，而给予孩子一定程度的自主性和独立性。这样表面看来对孩子没有那么“好”了，但却给孩子插上了翅膀，让她今后飞得更高。孩子不需要被满足一切愿望，孩子需要的是健康成长。

    如果家长对孩子只有过度满足，孩子就不能正常地向下一阶段发展，而会固置在和家长“共生”的阶段。这种过度满足的爱并不是孩子自己要求的，而是家长强加的。这种强加的爱会使孩子逐渐失去自主性，放弃一切主动探索的行为。

    总拿危险吓唬孩子的家长

    如今媒体常常会报道一些负面事件，比如拐卖儿童、飞机失事等，虽然家长事先为孩子加强安全教育是对的，但过度维护孩子的安全，总拿危险吓唬孩子，孩子就会变得谨小慎微。