第三章 家庭里的亲子心理（5）

    这时小健母亲露出厌恶的神色，摇着小健的腿说：“小健，别吹口哨！让人看见笑话你没礼貌！”

    小健停止吹口哨，挑衅地看着我，不说话。

    这个家庭，家长表面看起来是在管教孩子，实质他们说的话却让孩子感到外界是充满敌意和嘲讽的。这样一种感觉如果带进学校，小健是否也会对学校产生这种充满敌意和反抗的想法？

    咨询师绕开父母，直接问小健：“小健，你在学校愿意跟同学玩吗？”

    小健挑衅地看着咨询师，还是不说话。小健妈妈摇摇小健的肩膀，烦躁地说：“老师问你问题呢，怎么不回答？老师该不喜欢你了！”

    咨询师温和地阻止小健母亲：“老师并不会因为这个就不喜欢你，是不是小健？”

    小健看看咨询师，露出不信任的神情，嘴里自顾自地扑扑吹气，好像在自娱自乐。

    在这个家庭里，外界无法和孩子直接交流。中间总是隔着父母这一层屏障，什么事情都要经过父母的过滤后才能传进孩子的耳朵，所以孩子听到的不是外界真实的声音，而是父母的声音；他看到的也不是外界真实的世界，而是经过父母渲染后的、父母的心灵世界。

    咨询师看无法和孩子交流，于是问小健的母亲：“小健在学校遇到的问题，你们作为父母在生活中也经常遇到吗？”

    母亲想了想说：“其实学校和社会一样，小健在学校总是遭人欺负。我们在社会上也不容易，也时常遭人欺负，我们爱孩子，不希望孩子也像我们这样没本事，所以希望他在学校好好学习，长大了活得像个人样。可是这孩子在学校总是惹是生非，老师和同学都不喜欢他，叫我们怎么办！”

    看来，小健父母生活的图景也是一幅争斗与被欺负的画面。小健父母都是社会性很强的人，他们处于社会的漩涡中，看到的是社会的阴暗面，给孩子的感觉也是：“外界是危险的，为了抵御危险，