看着我，他们如此安静就好像在说“我没有动”。接着他们开始极力模仿我，甚至比我做得更好。我下意识地注意每一处有脚挪动的地方。孩子们注意着自己身体的每一个部位，急切地想要达到静止的状态。

    当孩子们作这样的尝试时，所建立的安静与我们随便说的安静是有很大区别的。

    生命仿佛渐渐消失，那个房间慢落空了，仿佛没有人在那儿一样。然后我们听到钟的滴答声，随着环境的安静不断加深，钟声仿佛越来越大。之前看似安静的屋外和庭院传来了各种声响——鸟叫声或一个小孩经过的声音。

    孩子们坐在那里，被那种寂静迷住了，仿佛被自己征服了一样。这时，女指导员说“到处都没有人了，孩子们都不在了。”

    达到这样的效果后，我们将窗帘拉上并叫孩子们闭上眼睛，让他们将头靠到手上。做完这个姿势，黑暗就恢复了绝对的安静。

    “现在，听着，”我们说，“一个很轻的声音将叫你们的名字。”然后我到孩子们身后的一个房间里用很低的声音缓慢地喊着孩子们的名字，仿佛我的声音是从山的那边传来的一样。这个声音几乎是超自然的，它到达孩子们的心并呼唤他们的心灵。

    每个孩子听到自己的名字时都会竖起耳朵，睁开眼睛，兴奋地站起来，尽量不移动椅子，静静地踮着脚尖走。他们的动作非常轻，很少被帖。但他们的脚步声还是打破了寂静，回荡在持久的静止中。

    当孩子带着满脸的兴奋到达门口时会一步跳进房间，控制住要发出的笑声。有的会把脸藏在我的衣服里，有的则回头看同伴们静静地坐着等待，像雕塑似的。被叫到的孩子感觉自己得到了恩惠，收到了一件礼物，一个奖赏。