不同的纸条，这些纸条光滑度不一样，从精细的硬纸板到粗糙的砂纸都有。

    温度教育

    作热觉训练时，我用了一套小金属盘，盘里装了不同温度的水。我用温度计测量了水温，使其中两个盘里的水温是一样的。

    我设计了一套碗，是用轻金属制成的，每个碗都有盖，且都带有一个温度计。在碗里装满水，从外面摸碗面正好就可以摸到想要的热度。

    让小孩将手分别放入冷水、温水及热水中，他们会觉得这是个有趣的训练。本来我还想让脚作同样的训练，但没有机会付诸实践。

    重力感教育

    做重力感觉教育时，我很成功地应用了小木简。木简长8厘米，宽6厘米，厚0.5厘米。这些木简是由紫藤、胡桃和松树不同的木材做成的，分别重24克、18克和12克，重量差依次为6克。这些木简要非常光滑，或者涂漆时去掉木块的粗糙之处，当然，也需要尽量保留其天然颜色。

    孩子们看着这些木简，知道它们的重量是不一样的。让他们拿两个木块在手上，手指张开着，将木块放在手指根部的手掌上，然后叫他上下掂动判断出木简的重量。注意：手掂的动作要很小，几乎用肉眼看不出，而且他们的眼睛也必须是闭着的。

    游戏完全依靠重量的不同来区别木简，而不依靠颜色，使得他们对“猜”产生了极大的兴趣。

    这个游戏总是吸引着周围的小孩，游戏期间他们也不时发出愉快的欢笑声。有时候孩子会自己用蒙眼布蒙住眼睛，其他孩子围着拿木块的小孩坐着，并轮流猜。

    实体感觉教育

    实体感觉教育使孩子通过触摸，在触觉和肌觉的双重帮助下辨别物体。