翻山越岭去抢救六十一个民工。什么叫人权？这是世界上最伟大的人权，最伟大的人道主义！我们现在能做得到吗？

    我不知道现在的语文老师是怎么讲这些课文的，怎么讲《为了六十一个阶级弟兄》，怎么讲《一次大型的泥石流》，怎么讲《包身工》。如果不联系我们国家这一部文化空间的演变史，学生怎么能不讨厌语文课！学生为什么讨厌语文课？就是因为有些语文老师把语文跟人民的生活割裂开来。你以为蒋家沟泥石流讲的是建国前反动统治阶级吗？你把这一层讲破了，语文自然就讲活了，而且学生的高考成绩差不了，他自己会玩命地去学语文。

    五十年代、六十年代，人民的小说、戏剧、诗歌建立起来，最后的结果是文学、文化、艺术，包括美术、建筑不再是少数艺术家垄断的。小说不再是作家的专利，日常生活中到处是艺术，工人、农民都在写诗。这是一个什么样的国家！有那么多的人下班之后写文章、写诗歌投稿，每个编辑部都能收到大量充满了错别字的来稿。我们很多作品就是工人作家写的，那个时候的编辑真是负责任。现在的编辑负责造谣，那个时候的编辑就是负责给工人农民改错别字。说这个故事讲得非常好，但是文化水平不高，我得帮他改，这一段放在前面是不是好，这一段多余是不是删掉。那个时候很多好作品真是编辑帮着改出来的，你现在看很多老编辑都有这样的回忆。

    我们很多工农作家是编辑部把他们培养起来的，整个社会是充满了文艺气氛的，就我的父母那一代人文艺细胞都比我们这一代人要高。我们现在这个文艺细胞越来越差，因为自己不去参与艺术创作，傻乎乎地看着一个没文化的歌星在上面乱跳。人的观赏层次已经退回到原始社会了。