起来制订对双方有利的规则。我们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。当我必须独自做出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。”

    3岁的晓晓要吃早饭了，妈妈准备的三明治里有青椒，这是晓晓最不爱吃的蔬菜。

    严酷管教：

    妈妈认为，只有她自己才知道什么食物最好，孩子没有选择早餐的余地。而且，青椒的营养十分丰富，尽管它并不好吃。

    妈妈通过不停地说教试图使晓晓将青椒吃下去。比如：

    “还记得妈妈告诉过你，青椒拥有多少维生素吗？”可以想象，3岁的孩子对于维生素会有着怎样的理解。

    或者：

    妈妈将青椒切碎，为三明治加上沙拉酱。晓晓感觉到了切碎的青椒，吃了一口便拒绝再吃。

    再或者：

    “想想那些没有饭吃的孩子吧，跟他们相比你的生活实在太美好了。”晓晓表示，他可以把自己不爱吃的青椒送给没有饭吃的孩子，

    也许：

    妈妈彻底被激怒，觉得唯一的办法就是要因为晓晓的不服从而教训他一顿。妈妈打了晓晓一巴掌，并告诉他只能去饿肚子了。

    娇纵管教：

    当晓晓走进厨房时，妈妈问道：“宝贝，今天的早饭你想吃点儿什么？”

    由于晓晓已经被这样训练了三年，他已经是一个货真价实的“宝贝”了，并且开始用从训练中得来的老套路操纵他的妈妈。他拒绝吃青椒，并且要求在三明治中加上大量火腿肉。妈妈做完之后，晓晓却不想吃火腿肉了，他想吃煎鸡蛋。家里还剩下三个鸡蛋，妈妈于是开始煎鸡蛋。这时，晓晓正看电视，广告里播放奥利奥的广告。他于是说道：“妈妈，我要吃奥利奥。”尝了一口饼干之后，他又改变主意要奶油面包。家里没有奶油面包，妈妈赶紧去商店买回来。晓晓无需让妈妈负疚，就有本事让妈妈一天24小时团团转。