CHAPTER4 在玩耍中学习与人相处（13）

    这里推荐一套情感管理的参考书——《我的感觉》全7册。这套书买来

    后，我自己本来不太喜欢，可是小萱看到却爱不释手，让我讲了很多日子，

    书中小天竺鼠的种种感受可能非常贴近小孩子的心，所以她信服其中的分析

    与方法。想给予孩子情感教育又不知道该如何下手的父母，可以看一看。

    秋天到了，我和小萱在外面玩的时候，发现爬山虎结出了很多紫葡萄一

    样的果实，那些小颗粒样子可爱但是不能吃，我们摘了些握在手里。路上遇

    到一个小朋友正在对着妈妈痛哭，他和妈妈都非常生气，原因是孩子坚持要

    买一个超级大棒棒糖，而妈妈拒绝孩子吃糖，娘儿俩僵持不下。

    “给你一串小葡萄！”小萱征得我的同意后，向小朋友伸出了她的手。

    那个痛哭的孩子收了眼泪，呆呆地看着小萱手里的东西，然后接了过去。

    “这个不能吃，会嘴麻，只能拿着玩。”小萱耐心地告诉那个孩子。

    那个孩子忘记哭了，转而开始和妈妈一起研究紫色的小葡萄。刚才的不

    快有如一阵风，吹过后消失了。当我们向他们挥手说再见的时候，笑容已经

    出现在每个人的脸上。

    “我得不到棒棒糖的时候也难过，也生气！”小萱拉着我的手告诉我她

    的体会，“妈妈我乖吧？你给我也买个棒棒糖好不好？”

    我看刚才那哭闹的一幕就快在我这里上演了，赶紧说：“你手里还有多

    少小葡萄？咱们再送几个痛哭的小朋友，让大家都高兴起来。快找找！”

    管她找到找不到，只要离卖棒棒糖的地方越远越好..

    咱们一起玩

    7

    合作的认识

    有一次去舞蹈班接小萱回家，看见大家

    都走了，而她还和几个大班的小朋友留在里

    面，合力将练习垫一块块地抬起来，摞到

    台子上码整齐。那一刻我的心里很安慰。