第三章 自信的孩子爱学习 2（1）

    4、淡化孩子的失败

    如果父母把一次孩子偶然的失败看得太重，那么，失败就成了给孩子心理施加压力的包袱。这包袱会越背越重，越背越大。久而久之，孩子就形成了自我恫吓的心理习惯，把用来学习的脑细胞挤得没有时间兴奋、没有时间思考了。

    有一天，我和沐沐去公园游玩，当时看到一件事，令我很受启发。

    我们当时坐在公园的长椅上，看见一位年轻的母亲带着一个两岁左右的孩子在公园里玩耍。突然，孩子不小心被路边的一块小石头绊倒了，趴在了小路的中间。

    孩子刚开始还没有哭，只是很委屈地皱着眉头，撇着嘴巴。但是，孩子的母亲看到孩子摔倒了，急忙拉起孩子，忙不迭地问孩子哪里摔坏了。

    一边询问孩子，还一边用力地跺着那块绊倒孩子的小石头骂道：踩死你，踩死你！让你绊倒我家宝宝！”孩子本来还没有哭，但看到妈妈愤怒的表情，立刻吓得大哭起来。

    其实，孩子并没有感觉到跌倒是多大的事，反而是母亲过激的反应让孩子感到了事态的严重。事实上，是母亲的行为加深了这件事情的“严重性”，才让孩子大哭不已。

    这件事让我印象深刻，它告诉我们：当孩子失败时，要淡化失败。

    否则，像上文中的那位母亲那样做，只会让跌倒的孩子加深恐惧，从而变得裹足不前。

    而心理专家的一个实验，同样说明了这样一个道理。

    实验是这样的：先把孩子分成三组，然后问他们一连串同样的问题：第一组——孩子回答对了，就告诉他们对了；回答错了，就告诉他们错了。

    第二组——孩子回答对了，就告诉他