5金石为开乃精诚所至（5）

    我主要采取“集中兵力，各个攻破”的战术。如果劣势科目不是一个的话，就需要在进攻前先进行一下选择，我首选我认为对总成绩最重要的，其次是比较容易提高的。比如老师和学长们都强调数学和英语对文科生的重要性，而我高一高二的英语基础比较差，于是高三前的假期我分了一半的复习时间给英语，集中突破阅读和完形。经过一个假期的努力，做掉了五六本练习册，终于使我的英语成绩上到了一个较高的水平。之后就花较少的精力来保持这一水平，而把目光投向其他科目。高三时政治问答题的成绩总是不高，于是又把寒假近一半的时间集中做高考问答题和背政治知识点，答题水平也有了很大飞跃。一次模考前，我又开始重点搞语文基础知识。就这样不断变换重点，我觉得能更快更有效地提高劣势科目。

    对于优势科目也不能放松，因为那是你提高总分，超越别人的筹码，决不能因为重视劣势科目而忽视了优势科目，使之失去优势，这样就得不偿失了。

    复习中不均衡性的另一表现就是对可能产生大分数差的科目的重视。我个人比较重视数学和英语，这也是一般老师所强调的。尤其是数学，常常可以拉开几十分的差距。因此我把数学和英语放在一个特殊的位置上。除了集中突破劣势科目的时间，我一般的时间分配是数学和英语占一半，其他4科占一半。我每天有固定的数学和英语的复习任务，比如我每天中午的40分钟休息时间用来做一套数学高考模拟题的选择题，因为时间固定，可以提高效率，另一方面，中午比较疲倦，做一做理科类的数学不会很困。再比如我每天晚饭后到上晚自习之前的时间用来做英语阅读。但我尽量保持每天每一科都复习到，这样不会因为长时间不看某一科而产生生疏感。

    总之，我不断把劣势科目转化成优势科目，把英语数学稳定在一个较高的水平上，根本的目的是使各科平衡发展，使总成绩不会因为某一科的大失误而产生