多角度思考，不要在得到一个答案时就止步

    犹太人有这样的思维习惯，倘若有一个人说出了一种观点，那另一个人必须反对他，因为一个人的意见一定是不客观的。所以，当两个犹太人在一起的时候，就至少会有三种观点，而三个犹太人在一起的时候，就至少会有四种观点，这样，他们才觉得是比较全面的观点。二十几岁的年轻人，在生活中也应该学习犹太人多角度思考的习惯，不要在得到一个答案时就止步。

    核物理学之父欧尼斯特·拉瑟福在担任皇家学院校长时，有一天接到一位教授打来的电话:“校长大人，我有个不情之请，拜托你帮忙。”

    “大家都是老同事，干吗这么客气。”

    “是这样的，我出了一道物理学的考题，给了一个学生零分，但这个学生坚持他应该得到满分。我和学生都同意找一个公平的仲裁人，想来想去就阁下你最合适……”

    “你出的是什么题目？”

    “题目是：如何利用气压计测量一座大楼的高度，校长大人，如果是你，你会怎么回答？”

    “这还不简单，用气压计测出地面的气压，再到顶楼测出楼顶的气压，两压相差换算回来，答案就出来了。当然也可以先上楼顶量气压，再下到地面量气压。”

    “是的，但这个学生回答说：先把气压计拿到顶楼，然后绑上一根绳子，再把气压计垂到一楼，在绳子上做好记号，把气压计拉上来，测量绳子的长度，绳子有多长，大楼就有多高。”

    “哈，这家伙挺滑头的。不过，他确实是用气压计测出大楼高度的，不应该得到零分吧。”

    “他是答出了一个答案，但这个答案不是物理学上的答案。”

    拉瑟福第二天把学生找到办公室，给学生六分钟的时间，请他就同样的问题再作答一次。拉瑟福特别提醒答案要基于物理学角度。

    时间一分一秒地过去了，拉瑟福看学生面前的纸上仍然一片空白，便问:“你是想放弃吗？”

    “噢!不，拉瑟福校长，我没有要放弃。这个题目的答案有很多，我在想用哪一个来作答比较好，你跟我讲话的同时，我正好想到一个挺合适的答案。”