的快乐，下课后迫不及待地去抢乒乓球台呢？这只有从人的本性来解释，快乐不是人生的价值吗？而体育运动是快乐重要的源泉，这几乎是人类的本性决定的，而且更加展示了人类的原始本相。

    至于人类为什么会有这样的本性我无法深究。然而我也承认我爱好体育运动也有功利主义倾向，所以我甚至不能称之为爱好。对我来说，运动更可以说是用来强身健体的，而强健的体魄是人的重要资本，这种资本可以用之于受到侵害或有侵害之虞时的自卫和威慑，可以驱除或减弱病魔带来的痛楚，至少能用来炫耀尤其是在女孩子面前。至于人之本性和功利主义，两个因素孰轻孰重？我又陷入了无限的冥思。

    这类冥思很快就入侵课堂了，幸好它造成了认真听课的假象，可遇到喜欢“运动战”的老师便会原形毕露，因为在他们看来自己应该是眼神捕捉的目标，学生的视线要像舞台上的灯光一样随着主角的移动而翩翩起舞。上课时的心猿意马倒是被抓过几次，但我已经习惯课堂上胡思乱想：我为什么坐在这儿上课呢？为了高考。为什么要高考？为了上大学。为什么要上大学？为了学习。为什么要学习？为了考试。为什么考试——突然间我开始怀疑自己走过的和正在走的路。

    这也许是每一个经历学生时代的人，都有过的困惑和曾考虑过的问题，我坦然地承认我想拥有未来舒适的工作和宽裕的生活，而为了祖国的四个现代化建设或者是世界的和平与发展等，只会让我觉得它很遥远，即使有，那也是为了光耀门楣、出人头地。也许让我能够麻木地以书本为伴，更多的是我的一种惧怕 就是惧怕老师和家长失望的目光。更能说出口的理由恐怕是兴趣 对学习本身我还是有一丝兴趣，这种兴趣没有任何理由，那些类似智力游戏的考试还是给了我些许满足。我会为做出一道数学联赛试题而狂喜不已，也会拿着自己写的诗句不停地品味，像是在读李白、杜甫……