唐氏思想史（3）

    年轻的数学老师成了代理班主任，而我时任数学课代表，所以（也许没有因果关系）我成了实际的“掌权者”，并迅速组织了自己的“寡头政府”。此时的我也很矛盾，因为我从未想过要做个掌握实权的班干，甚至还一直讨厌班干，大概是因为看过《三言二拍》、《水浒》、《儒林外史》，深知官场就是坟墓，“被统治者”虽然有受欺压之虞却无官场之福祸无常。但此时还有一种叫做责任的东西激励着我，就像爱国热情总是在国家危难之际最容易被唤起一样，这种责任给我无穷的力量和**。我在班级“危亡”（高一结束时将重新分班，差班将遭分崩离析之灾）之际自当挺身而出，于是我制订计划推行“新政”，严肃军纪，鼓励学习，帮助后进，连我自己也远离了球类运动，成了脱胎换骨的典范。在新政思想的激励下，我俨然变成了一个理想主义者，班级的光明前途似乎就在我的面前，我相信，我的**终会让理想成为现实。

    然而理想总是那么美好，抱负总是充满**，现实却常常将热情从九霄云端抛到万丈深渊。尽管我用尽一切时间甚至不顾奖学金的诱惑，想将班级带离解体的边缘。无奈我势单力薄，无法挽回“大势已去”的局面，最终我们班受尽瓜分之辱。昔日的好友“各奔东西”，还有追求的湮灭让我充满悲观和消极。其实，现实常常是很残酷的，愚公想把一座山移掉，这是多么能够感天撼地流芳千古的理想，但是能实现吗？对那些难以实现的理想期望越高，到头来就会得到越多好梦难圆的痛苦。

    四

    “寄人篱下”的感觉渐渐被淡忘了，因为重新分班后又迎来了一个对我更好的班主任。但我仍旧喜欢漫无边际地幻想，不过想得越多就对那些人生观和世界观的问题更加模糊，以致后来我就渐渐远离了那些理想之类的问题，专心地重操旧业——运动。

    体育运动似乎也让我不停地思考?为什么上课时我会思念进球