18皮格马利翁效应（4）

    有些家长对孩子的期望比较高，对孩子一些细小的进步比较冷淡，总希望孩子能有“突变”，产生“飞跃”。但是，质变是由量变引起的，平时大量的细微进步积累起来才能有大的变化。因此，对于父母来说，要想让自己的孩子获得“飞跃”，就不应该忽视孩子的点滴进步。

    表扬孩子的乐善好施

    如果家庭和社会能够给予足够的鼓励，孩子做好事的积极性是很高的。特别是幼儿，做好事的动机，主要是为了获得父母的表扬。如果得不到赞扬，孩子就会丧失做好事的兴趣，甚至影响对是非的判断。

    一般来说，孩子做了好事，家长都是高兴的，也会赞扬孩子。但当孩子做好事要付出一定的代价，甚至带来一些损失时，有些家长就会觉得“麻烦”，甚至感到“吃亏”，对孩子做好事的行为就不那么支持了。

    比方说，有的孩子主动干家务，但在扫地、擦桌子时弄脏了自己的衣服，或在给花草浇水时把水洒到了地板上，有时父母就生气了，孩子非但得不到赞赏，而且还有可能受到父母的训斥：“怎么搞成这样！瞎捣乱，还不够我收拾的。”如果老是这样责怪孩子，孩子以后肯定没有做家务的积极性了。

    还有些父母，在孩子做了好事后，虽然也能赞扬，但不及时，往往是事过境迁后才突然想起，或者漫不经心、轻描淡写地一带而过，对此，孩子会感到十分失望，在一定程度上挫伤了做好事的积极性。

    赞赏孩子改正错误

    孩子在成长过程中，免不了会有缺点和错误。当孩子意识到自己存在的问题，下决心改正时，父母一定要表示赞赏，给予鼓励。

    不要用怀疑的态度来对待孩子的承诺，更不要讽刺挖苦；对孩子改正错误也绝不要失去信心。孩子一旦对自己的问题有所认识，最需要的是家长的理解和帮助；改正错误时，最需要的是赞赏和支持。如果得不到家长的赞赏和支持，孩子会感到十分失望，很可能放弃改正错误的行动。

    当孩子有了改正错误的意愿时，家长除了赞赏和鼓励外，还需要多一份耐心和宽容。年龄较小的儿童，约束力和意志力比较脆弱，思维也不稳定，家长不要因为孩子改正错误的成效不明显，或者又重新犯了错误，就丧失了对孩子的信心。家长如果还讽刺挖苦孩子，不但对孩子改正错误毫无意义，而且极容易伤害孩子的自尊。

    通常，多数成功人士在家庭中从小受到的正面激励(赞赏、表扬)远远多于负面激励(批评、惩罚)。虽然也有些成功的人士在逆境中奋斗，在挫折中奋起，但都是在步入社会之后。大部分成功人士在谈到自己的家庭时都感到非常温暖。

    赞赏孩子，让他们受到激励，帮助他们步入良性循环的轨道，是父母教育孩子的重