第三章 家庭里的亲子心理（7）

    心理分析

    在学校里，助人的孩子往往被老师和家长所喜欢，但有些孩子在助人时如果不能被同学们接受，也会感到困扰和痛苦。其实，这些助人的孩子特别害怕否定与批评，他们的助人行为，往往是为了获得他人的认可和肯定。

    其实，像小强这样过于想帮助别人的学生，在家庭中是很少受赞扬的孩子。他们在家里得不到充分的被认可，于是就通过帮助别人来获得肯定。别人接受了他们的帮助，他们就会有一种成就感和价值感。别人的感激会使他们心里美滋滋的，觉得自己是个好孩子、好学生。这些心理虽然有情结掺杂在里面，但同样值得肯定，这毕竟比通过打架斗殴、寻衅滋事来寻求被关注、被认可要好很多倍。像小强这样的孩子，其自尊心还是需要得到保护的。

    但小强也要意识到，自己过分寻求被认可、过分殷勤地帮助别人，背后是深深的自卑和脆弱，以至于自己的价值要建立在别人的评价之上。他需要逐渐给自己更多被认可的领域，并在生活中逐渐修复童年不被肯定的创伤。这样当他帮助别人的时候，他才会更少存在功利心，而更能为别人提供实实在在的帮助。

    另外，小强在助人的方式上也应做些改变，比如更多地倾听、接纳，以及培养自己感同身受的理解力。如果小强真的在助人方面有很强的动机，还可以参加学校的心理咨询小组，甚至将来选择从事助人职业。

    小强的父母要意识到，小强在学校有这么强烈的助人动机，是否与他在家庭中得不到认可有关？父母应该如何调整对待孩子的方式？父母对孩子有没有忽视的倾向？有没有关注孩子在学校受到的打击？相信有了父母的支持，小强在学校会更快乐，也更愿意成为一个助人为乐的好孩子。

    过分寻求被认可、过分殷勤地帮