一个叫黄全愈的人在《南方周末》撰文指出，除了德先生和赛先生，中国还应该引入E先生。所谓“E先生”，指的是现代教育理念。在我看来，无论对于哪位先生，中国的排异反应都过于强烈，导致这些思想启蒙行之未远。黄先生说他对比过中美学生的“童子功”。中国孩子琢磨：老师想什么？美国孩子思考：我怎么想？中国孩子琢磨：考试的答案是什么？美国孩子思考：我的答案是什么？

    美国基础教育注重培养孩子的批判思维、求异思维、创新意识、探索精神、实践能力，中国的应试教育迫使孩子死记硬背，对权威“注”、“疏”、“解”，对考试顶礼膜拜??一个从小习惯于屈从权威、缺少自主意识的人，怎可能有创新精神？

    说起美国的教育，我想到了美国幼儿园里的一份备忘录，它看似是提示父母的，其实也代表了这个国家的许多教育理念：

    1.别溺爱我。我很清楚地知道，不应该得到每一样我所要求的东西。我只是在试探你。

    2.别害怕对我保持公正的态度。它反倒让我有安全感。

    3.别让我养成坏习惯。在年幼的此刻，我得依靠你来分辨它。

    4.别让我觉得我比实际的我还要渺小。它只会让我愚蠢地装出超出我实际年龄的傻模样。

    5.如果能够，请别在人前纠正我的错误。你私下的提醒，会让我更加注意自己的行为。

    6.别让我觉得我犯的错误是一种罪。它会降低我的人生价值观。

    7.当我说“我恨你”的时候别太沮丧。我恨的绝不是你，而是那降生在我身上的压力。

    8.别过度保护我，怕我无法接受一些“后果”。有的时候，我需要经由痛苦的方式来学习。

    9.别太在意我的小病痛。有时候，我只是想得到你的注意。

    10.别唠叨不休，否则有时候我会装聋作哑。

    11.别在仓促或无意中做下允诺。请记住，当你不能信守诺言时，我会是多么的难过。

    12.别忘了我还不能把事情解释得很清楚，虽然有时候我看起来是有能力的。这也是为什么我不能事事正确无误的缘故。

    13.别太指望我诚实，我很容易因为害怕而撒谎。

    14.请别在管教原则上前后不连贯、不持续。它会使我疑惑，而对你失去了信任。

    15.当我问问题的时候，别敷衍我或拒绝我。否则你会发现我终将停止对你发问，而向他处寻求答案。

    16.别告诉我说，我的害怕很傻、很可笑。如果你试着去了解，便会发现它对我是多么的真实。

    17.别暗示或让我感觉到你是完美、无懈可击的。当我发现你并非如此的时候，对我将是多么大的打击。

    18.别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚实的道歉，会让我对你更亲近，对你感觉更温暖。

    有时我害怕看到这样的文字，它会让我感到教育的学问深邃无比，而自己的受教育之路，有那么多的南辕北辙或似是而非，那些一轮又一轮绕过错误路标的孩子，实在是非常非常侥幸，未来的中国，这样的漏网之鱼会不会越来越少？

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