一只跳蚤的自怜（1）

    那些躲过一轮又一**脑摧残的孩子，实在是非常非常侥幸。

    中国式的当代教育，不仅总的基调是非人性的，具体方法也多有错谬。

    《新周刊》几年前做过一个封面专题，认为一个中国人的成长链，从出生到求学、从升学到毕业、从成家到立业的过程，发生了变异。专题先是描述了中国人如何比任何时代都更看重孩子和教育：据某项调查，54.7%的父母要求孩子读到博士，83.6%的父母要求孩子考试位列前15名，“家长奔波在择校、陪读、交费的泥潭里，学生苦熬在应试、才艺、择业的负担下”。接下来，作者提请人们思考幼教大热而就业大冷这一类怪现状的日益突出，“教育开端，望子成龙不计天价恐落人后；教育终端，竞争激烈学难致用乏人问津—中国社会经济的运行与教育严重错位”。

    那一期的专题，叫作“播下龙种，收获跳蚤”，前言中的一段话，可以体现该专题的基本判断：

    现行的教育模式一心想让孩子们成“才”，却不在乎他们是否成“人”。中国父母们，在无法**的儿女面前，既是主谋又是从犯，既是教育模式的设计者又是教育模式的就范者，既是教育产业和商业的买单人又是投诉人，既是既得利益者又是受害者，既是暴君又是奴隶。

    以“为了孩子”的名义，令父母苦不堪言、孩子无法**—这不是爱，而是整个社会的黑色幽默。

    播下龙种，收获跳蚤。我非常欣赏这句传神的概括，因为顾影自怜的时候，发现自己就是跳蚤一只。

    现在北京歌华有线电视里英语节目挺丰富，去南非游玩之前，我觉得应该补习一下听力和口语，便研究哪款节目适合自己。结果发现，说补习英语真是不害臊啊，我之能力所及，只配看看“清华少儿英语”一类的。听力和口语这两种能力，我想和骑单车差不多，不管荒疏多久，也很容易重拾。可恶的是，哪有人教过我骑车啊？要知道，从中学到大学，我也是学了十年英语并通过了四级考试的，多少露珠般的韶华，都花费在连英国人也拎不清的、佶屈聱牙的语法上了。青春岁月荒诞到这个地步，是多么的可怜。

    小学的时候，我参加过很多市、区级的知识竞赛，成绩斐然，属于风云人物。这段“荣耀”的妙处在于，它满足了我的虚荣心并支撑我一度维护着所谓的好学生形象；糟糕之处在于，它让我错误地理解了学识以及获得学识的方法，成为了僵死的“知识”的奴隶。而我们的教育，一直是鼓励做奴隶的。

    因为自己从事文字工作，偶尔会有家长希望我指导其子女的作文写作，我总是一口回绝，留给他们一个不近人情的印象。