提线木偶之痛（2）

    这个段子的笑点，在于汉语的歧义，它也以如此幽默的方式道出了实情：中国家长的“钢琴强迫症”拯救了美国钢琴业，但试问那坐在琴凳上的孩子，有几个人不是**逼的？

    谈及钢琴，想起了又一例。一度被中国人奉为家教经典的《傅雷家书》，在我这里属于一本反面教材。傅雷承认自己“虐待”过幼小的傅聪，即使儿子出国以后，他还以关切的名义过多施加影响，想让儿子把老子的成功经验都拿了去。你不认为傅雷也是一位控制欲超常的父亲吗？

    我们家的小狗瓜瓜，经过我的训练，一听到“乖”的口令，就**着地，抬起前爪；听到我怒声呵斥“去”，就夹紧尾巴躲在墙角。我能想象自己导演这一幕时欣慰又猥琐的嘴脸。好在，我的控制欲没那么旺盛，一条小狗就可以满足。

    与亲朋的孩子玩耍的时候，我提醒自己不要使用“乖”或者“听话”，我意识到它们如此压抑天性，如此**裸地暴露**的操控**。

    在童年，我们依靠别人的评价来了解内在的体验，控制欲的危害就尤其可怕。《不要用爱控制我》的作者举了一个生活中的小事例—一个孩童对别人说“我饿了”，假如对方质疑道“怎么可能呢，你刚吃了没多久”，孩童的体验就可能被扭曲。作者说：“如果我们总‘接受’别人对自己的定义，就会相信他们的评价更真实。通过别人的观点来认识自我，这种从外在因素认识自我的逆向方式，只能使对自我的认识更加模糊。”而一个逆向定义的人，很可能发生人格分裂。

    我们不喜欢被控制，但摆脱却并非易事。生活在控制欲旺盛的社会、家庭，你会对自己缺乏信心，你会变得很在意他人的眼光。东方文明造成的社会心理特征之一，恰是过分关注外部评价。以我个人为例，尽管有意识地摆脱对外在评价的