16．制方之法（1）（3）

    贺财的声音冲淡平和，一点都没有故意为难柳孜致的意思，柳孜致也知道，像贺财这样的发问只不过是说话时承前启后又需要引人注意的习惯语，但这样的问题，限于临床经验浅薄，以前却是从没仔细想过，就算要想，也不知道该如何着手。窘迫了半晌，柳孜致还是尴尬地摇了摇头。

    贺财见柳孜致受窘，便道：“你也不必不好意思，现在的中医教育都是这样子，学生在学校考试的成绩都不错，某某方用什么药治疗什么病都知道，为什么要这样用药也能说出点类似方解的答案，可是要想在临床上由此及彼举一反三却是做不到，你不觉得这样的学习方法有问题吗？”

    柳孜致不自觉地接了一句：“什么问题？”中医的基础理论学习之后，为临床服务的手段便是方剂了。要开好方子，首先得将方剂学学好，这是毫无疑问的，柳孜致自负记忆力不错，方剂学课本中罗列的方子不仅精熟，但若要考试的话，成绩必定在八十分以上，可是，到临床了，便只能做个照抄方书的医生。前几年报纸上形容高分低能的学生时，说他们甚至不会扶起歪倒的油瓶！

    “这个问题，你不是发现了吗？”贺财反问道。

    “没有啊，我也曾想过这个问题，但一直没有找到答案。”说起这个，柳孜致又不好意思起来。

    贺财点着柳孜致的笔记本上的某一行，说道：“你这里不是写了吗？中医的理论基础就是阴阳五行学说，在开方时，除了阴阳学说，自然还要注重五行，而药物的‘味’就是与五行关联的关键，只要按这个去剖析每一个方子，那么这个方子中的所有奥秘都将无所遁形。”

    这句话，柳孜致倒有印象，便说道：“你说的是制方之法？”

    贺财迎着柳孜致询问的目光，很认真地点了点头：“就是制方之法。要想做到由此及彼，举一反三，就只有明了制方之法了。”

    柳孜致将信将疑地说道：“你是说，我笔记本上所写的这一攻一补的两个方法就是制方之法？”这一攻一补所指的就是“补用酸，助用焦苦，益用辛味之药以调之……余脏准此”以及“夫诸病在脏，欲攻之，当随其所得而攻之，如渴者，与猪苓汤，余皆仿此”两条了。