《大爱无痕》 1+2（2）

    与小同的父母达成共识后，我与任课老师们进行了沟通，要求他们一起来关心、帮助、鼓励小同，多表扬、多提问，让小同觉得老师们都喜欢他，他在老师眼里就是好孩子。同时，我在班里也开展了一系列活动，如“我为班级添光彩”、“每周进步之星” “我是文明好少年”等。“我为班级添光彩”就是把学校的常规检查分为助人为乐、课间、课堂表现、卫生、学具准备、作业完成六项，完成好的同学可以得到小星星，到学期结束，小星星多的前三名，可以评为好孩子。“每周进步之星”就是每周五的最后一节课，评选出这一周进步最大的同学，把他的照片贴在表扬栏里。“我是文明好少年”就是把“文明好少年”的牌子制成四种颜色，有红色、黄色、绿色、蓝色。如果在一周内没有扣分，就可以换牌，红色是最佳的文明好少年，通过颜色不同的变换，让孩子感受到竞争的快乐。通过这些活动的开展，班里做好事的多了，打闹的少了，爱学习的多了，不完成作业的少了。小同看着同学们积极的变化，他的热情重新高涨起来，在他父母的鼓励和帮助下，小同性格也慢慢开朗起来，听课也认真起来，我又安排几个学习成绩好的同学主动与小同交朋友，小同果然有了一些好的变化。在学习上，他的作业书写整洁多了，回答问题的次数也越来越多。有几次，他的听写成绩得“优”，口算从开始的“达标”变成后来的“优”，就连以前最不喜欢的英语课，也经常看到他回答问题的身影。只要