、第五个……大家都拒绝了，第十个同学对他说：“糖是你的，我不要。”看到自己的好意不被接受，智智的眼泪围着眼圈转。看到时机成熟了，我赶紧笑着对智智说：“大家跟你开玩笑的！”同学们也跟着附和起来：“智智，我们是跟你开玩笑的！快给我们棒棒糖！”孩子就是孩子，听到这些，智智在眼泪还没干的情况下就哈哈大笑着把糖都分出去了！

    以上一切当然是我精心策划的，我想，有时经历事情要比一味地说教有效果。后来，我找到了智智：“孩子，当你捧着那么多棒棒糖，却没有一个人接受的时候，你有什么感受呢？”“我很伤心，也不明白为什么他们不愿意和我分享，”智智动情地说。“是啊，我们都特别愿意和小伙伴一起分享美好的东西，都特别希望自己的好意被别人接受，对吗？”智智懂事地点点头。

    “那么别人的好意呢？”

    “我们也要接受，这样别人才快乐！”

    “真是懂事的好孩子，那上次借本的事情？”

    “我会向辰辰道歉！”

    我欣慰地摸了摸他的小脑袋，我们都笑了。

    教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。

    ——苏霍姆林斯基