《大爱无痕》 让每个孩子抬起头来走路

    王 莹

    “寸有所长，尺有所短。”随班就读的孩子在行为或能力上总是和正常的孩子存在着巨大的差异，但他们也是花圃中一朵娇嫩的花，我们每一位教师都应该像园丁一样，辛勤浇灌花圃中的每一朵花，让每一朵花都开得鲜艳。

    小磊就是我们班一个随班就读的孩子。

    上学期，学校组织了一次跳绳比赛活动。其中，男子单摇一项广受欢迎，半个班的男孩都报名了。然而，参赛名额只有两个。这种情况下，让谁参加成了难题。面对十几个孩子期待的目光，我毅然决定把其中一个名额给小磊。一听这话，大家都瞪大了眼睛，发出“啊”的声音。跳绳虽然是他的强项，但与班里其他孩子比，水平连中等都算不上，从争夺名次的角度看，让他参赛无疑是把奖牌拱手相让。看到孩子们失望不解的样子，我心平气和地问：“很奇怪，是吗？你们想想，小磊在这个班四年多了，以前报名参加过集体活动吗？”孩子们边摇头边小声说：“没有。”“他好不容易鼓足勇气报了一个项目，如果不让他去，会怎样？”我继续启发着。几个男孩抢着说：“失望。”“是啊，一定会挫伤他的积极性，也许很长时间内他都不会再有融入集体的愿望了。你们都是善良的孩子，一定不想看到这个结果，对吧？”孩子们瞅瞅小磊，点点头。“我知道，你们都想为集体贡献力量，这次先把机会让给小磊，我相信，他一定会像你们每个

    人一样尽全力争取好成绩的。”在我的引导下，孩子们尽管有些遗憾，还是支持了我的做法。

    此后一周，小磊真的天天在家练习，认真做着准备。可比赛那天突然得了重感冒，早上到校时还在剧烈地咳嗽。我看他很不舒服，试探着问：“小磊，还能坚持比赛吗？不行，咱就换人？”孩子很认真地表示：参赛。

    周末，他在文章《通过这件事我懂得了什么是快乐》中记叙了当时的体会：

    “比赛终于开始了。我非常难受，可一比起来就忘了难受了，心里只有一个念头：多跳几个。时间到了，我才跳了50多个，担心大家会怪我就跳了这么几个，对成绩非常不满意。没想到回到班里，大家都对我笑着，有的还做出‘胜利’