这唤做“爱”。他们不晓得，自己正在全力为社会打造着一件“易碎品”。

    “为国育儿”，我由衷地喜欢这个表述。孩子奔赴了命运的邀召，成为我们的儿子或女儿，但他们不是我们的私有财产，我们不能随心所欲地去娇宠他们，溺爱他们；相反，我们应该狠下心来，看着他们去吃一些苦头，犯一些错误，流一些眼泪，甚至摔一些跤，流一些血。要知道，他们需要用硬拼来给自己的骨骼增添硬气，也需要通过品尝苦味去获取对苦难的免疫。

    孩子被偷走了“锐气”

    第21个教师节到来的时候，我订阅的一份国家级教育杂志封面上有一个大字号的标题：《人民教师，无尚光荣》。看到这个标题，我在心里笑了一下，知道“无尚”其实是“无上”的误用，但却无心去跟这份杂志较真儿。后来，有个班要办一期庆祝教师节的板报，几个同学便来向我借阅相关资料，我随手就将那期杂志给了他们。晚自习的时候，那几个同学抢着告诉我说，他们看到封面上那个“无尚”，一致认为是用错了，便按照杂志上公布的编辑部电话给编辑打了个电话。接电话的是个女编辑。他们告诉她说，他们查了《现代汉语词典》，上面根本没有“无尚”这个词，只有“无上”，当“最高”讲。他们说：“阿姨，你们一定是弄错了！应该在下期杂志上更正一下。”那个“阿姨”说：“一开始，我们也觉得好像有问题，但是，新华社的通稿用的就是‘高尚’的‘尚’，而不是‘上下’的‘上’，因为领导讲话的原稿上就是那么写的……”有个同学问我：“老师，那我们要是在卷子上把‘无上光荣’的‘上’写成‘高尚’的‘尚’，给分吗？”我说：“那要看谁阅卷了。要是那个领导或者那个编辑阅卷呢可能就给分，要是我阅卷呢可能就不给分。”

    说真的，我为我这样的回答感到羞耻！

    我想，倒退20年，我也许会像他们那样血气方刚地为真理而战，我会为我勇敢的“怀疑”而得意，并且，我愿意用实际行动捍卫自己的“怀疑”。但是，我现在已懒得这样做了，我知道在“谬误”那里，有100件华丽的“真理”外衣已然缝制完毕，如果我再坚持管“谬误”叫“谬误”，就显得太不合时宜了。

    可我多么害怕，害怕孩子们会重复我的轨迹，害怕他们会被慢慢磨光了锐气，害怕他们看到谬误时，仅仅是“在心里笑了一下”，然后就去忙其他的事情了。或者，他们再也懒得去努力分辨真理和伪真理，“反正分辨了也没用”——我多么害怕他们会这么说！亚里士多德说过：“吾爱吾师，但吾更爱真理。”我也巴望着我们的教育能够打造出一批敢于说“吾爱吾官，但吾更爱真理”的人。