59.“中国风”歌词游戏十六法（上）（1）

    文_方文山

    编者按：读方文山的歌词是一种享受。他擅长打破语言使用的习惯，赋予其新的意义，纺织出新的质地，充满强烈的画面感和浓郁的“中国风”。《“中国风”歌词游戏十六法》如同一个有益有趣的修辞学教材，为保证其系统性，我们基本保留了原文的语法说法，如“譬喻”、“设问”等说法均与我们常用的语法系统有所不同（名虽同而实不符）。敬请读者留意。毕竟，此篇文章意在“渔”而非“鱼”。

    犹记得一年多前曾举办过“歌词大会考”活动，很多网友对于我将自己创作的歌词词句重新批注、溯及源头，以及说明典故出处，并且将其中消化成考题一事，反响颇为热烈，也开始了解到原来“中国风”歌词里竟也有那么多的含义可以发掘。

    由于媒体平台的强势，歌词大概是现今流传度与能见度最高的文字了。正因为如此，一方面，你已无法假装它不存在或没影响力；另一方面，歌词也必须要有相当一部分使用浅白直接的口语，以文章的标准来审视，这种口语文字的内涵经不起推敲，词意的经营显得很薄弱，语法结构松散，并不像新诗般有比较深入、可以咀嚼的文字张力，在我看来并不具备单独被阅读的乐趣。但在经过“歌词大会考”的文字数据汇总后，触发了我的灵感：其实歌词还能延伸出相关含义与知识，让人吸收理解。我想从流行音乐的歌词内容导入文学领域，可谓寓教于乐，比较不那么生硬与八股，教学上也比较灵活轻松，容易引起学生族群学习的兴趣。

    我所创作的“中国风”歌词有相当一部分比较适合