第三节 兰老师的经验，借养花来教子

    兰老师出身教育世家，对学校教育有独到的见解，和学生的关系非常融洽，深受历届学生的尊敬。但是，对儿子的成长，她的指导却很不及时。

    她的儿子很聪明，但是上初中后，玩心不减，考试成绩一直不理想。于是，兰老师开始重视对儿子的管理。

    妈妈身为老师，深知简单的说教很难解决问题，所以她根据孩子的性格特点精心设计了一个心理教程。虽然只有40天，但收效极佳。下面是她跟我分析的情况。

    儿子从小就喜欢养小动物，由于没有时间管理，就改为养花。花布满了兰老师家的各个角落，也给了兰老师很多启发。

    兰老师买来三棵百合的幼苗，分别种在三个造型精美、做工精致的小花盆里。大家共同期待着幼苗一天天长大，每天早上都要看一看是否长出了嫩芽。每天下午放学后，妈妈都要和孩子一起看看是否需要浇水，浇水的时候也总是小心翼翼，生怕碰折了叶子。妈妈对花的珍爱，堪比孩子。

    一个月过去了，其中一棵长出了花骨朵。

    “终于要开花了！”孩子特别兴奋。

    又过了两天，一朵浅粉的百合含苞待放。

    又过了两天，另一棵乳黄色的百合也吐出了花蕊。鲜花盛开，大家都过来观赏，闻一闻它的香气，赏一赏它的芳容。

    然而第三棵没有一点开花的迹象，仔细观察，顶端不再长叶芽，露出来的一点儿花骨朵又萎缩了。

    “妈妈，它不开花，扔了算了！”

    “再等等吧！”

    又过了两天，花一直没开，妈妈也一直没扔。

    “妈妈，还放着它干什么呀？占着地方！”

    “它只是一棵花，不开花，就扔掉，妈妈就会伤心的，如果它是妈妈养了十几年的儿子呢？”

    孩子陷入了沉思……

    “我们同样给它浇水、施肥，它就是不开花！你不喜欢它，妈妈也一样！

    “这棵花是令人失望，扔了也不可惜。不过它让妈妈联想到自己的学生，有时候，妈妈为了他们，都顾不上管你，可是有的学生就是不理解，他们不懂得时间的宝贵，不懂得珍爱自己，如果等他们**之后，发现自己和这棵花一样一事无成，对自己、对家庭、对老师、对社会无以回报，会不会后悔呀？

    “儿子，你的老师们和妈妈一样，都在关注着你的成长，老师对学生没有亲疏之分，只是有些学生的表现让老师很欣慰，老师就会表现得很高兴；有些学生的表现让老师很失望，老师在纠正的过程中学生不理解，老师难免会不高兴。其实，这也正是老师强烈责任心的表现。

    “老师的所作所为都是为了学生，老师也希望学生有所回报，而这种回报，在学生时期，就是好好学习，走向社会之后，就是有能力孝敬父