率，思维没有质量。学生时期，最需要张弛有度。疲劳战术影响的不仅仅是效率，更可恨的是扼杀了孩子的学习兴趣，低年级的学生尤其如此。

    当然，如果孩子精力旺盛，自制力强，自己喜欢有目的地报班学习，可另当别论。家长强加给孩子的教育，一定要考虑孩子是否吃得消，卤子太多，他反而一点也不吃。

    启蒙教育阶段，保护少儿的学习兴趣，比辅导孩子学习更重要。现在是独生子女时代，两代人照看一个孩子，对少儿来说，每位长辈都是一座知识的宝库。算术、写字每个人都可以教一教孩子，考一考孩子。如果教什么会什么，考什么会什么，那当然好，孩子也会越来越自信，大人们也会很欣慰。可是，如果孩子或心不在焉，或反应迟缓，或故意调皮，家长们是怎么做的呢？

    我做过一个调查，40%的家长能见机行事、适可而止，不去硬性灌输；有60%的家长不厌其烦地举例，千方百计地讲解。这时如果孩子精力不集中或者仍然出错，有50%的家长不能容忍，甚至用粗暴的手段管教孩子。他们要让孩子懂得学习的重要性，要培养孩子从小爱学习的习惯。他们怕孩子输在起跑线上，更怕小时候管不好，大了更管不了。

    但是，结果往往事与愿违。因为这些家长不去考虑孩子当时的心理，只想把自己美好的意愿强加给孩子。孩子因为当时不在状态，或者学不会，遭到惩罚，就会严重地挫伤学习兴趣，甚至逃避学习。所以英国的教育学家洛克说：“宁可让孩子晚一年接受教育，也不能挫伤孩子的学习兴趣。”

    教子心经

    ● 学生贪玩不可怕，最怕的是听课没有效率，思维没有质量。学生时期，最需要张弛有度。疲劳战术影响的不仅仅是效率，更可恨的是扼杀了孩子的学习兴趣。如果孩子精力旺盛，自制力强，自己喜欢有目的地报班学习，可另当别论。家长强加给孩子的教育，一定要考虑孩子是否吃得消，卤子太多，他反而一点也不吃。

    ● 宁可让孩子晚一年接受教育，也不能挫伤孩子的学习兴趣。幼儿时期，孩子的心理很脆弱，兴趣是万事之源。还是多想想如何保护、如何培养孩子的学习兴趣吧。

    状元宝典：弥补自己的短板，一定要尊重老师

    ——2010年安徽高考文科状元：陈蓓（总分666）

    刚进高中时，陈蓓的成绩并不突出，在全校1780名新生中，仅排名160多位。当时，她的弱项是数学。在老师的帮助下，陈蓓对数学进行了有针对性的“恶补”，每次考试中做错的题目，她都会记录在一个专门的错题本上，然后专心练习，直至攻克这一类型的题目。正是因为这样，她才有了高考数学141分的好成绩。

    在谈及学习的经验时，陈蓓反复强调：“一定要尊重老师，老师之所以是老师，是因为他在某个学科领域里一定比你强。一定要尊重老师，虚心学习，这样才会有进步。”