第四节 孩子所走的路，要有家长的鼓励（1）

    在学生中不乏这样的例子，成绩大起大落，好的时候到前几名，差的时候到中下游。这样的孩子智商绝对没有问题。但是，他的理想、情感、意志品质和价值观都需要加强。如果他的目标不明确，缺乏远大的理想，没有坚强的意志，他的行动就会跟着感觉走，想学的时候拼命学，不想学就彻底放弃。

    这种孩子往往受环境影响较大，如果父母能够认真分析孩子的性格特点，制订一个循序渐进的适合孩子的培养策略，有意识地培养孩子良好的学习习惯，帮他步入一种良性发展的轨道。这样，孩子不但能够顺利地走过初中三年，而且一旦他在这三年中发现了知识的奥秘，对学习产生了兴趣，并从学习中体验到了成功的快乐，就会走上一条成功的读书之路。

    我的孩子在学校不算尖子生。因为各备课组会排名，各科老师都关注本学科的尖子生。老师们也会关注各班学习最差的，因为班主任、年级主任最怕这些学生影响学习环境、违反校纪。中游的学生最容易受到忽视。

    我的孩子虽然每次考试得分率在90%左右，但在班上排名还是中游。考试过后，孩子情绪很低落，再加上学校要开家长会，孩子更是闷闷不乐。

    我了解孩子的心思，不希望孩子承受太大的压力，就果断地对孩子说：“你的努力我都看在了眼里，上初中以来，你已经养成了很多优秀的习惯。比如，早上按时起床，晚上回来后从不恋电视，在书桌前一坐就是两个小时，学习的时候精力特别集中。我看得出来，你一直在努力，虽然在你们班上处在中游，但是你上的是重点校的重点班，全年级1800多人，你在前300名内。这相当于长跑中的第一梯队，我已经很欣慰了。只要你感觉自己已经努力了，就没有遗憾。不要对自己太苛刻。”

    家长会上，各科老师表扬了很多学生，对家长提出了很多要求，学校发了统一的制式表格，让家长和孩子单独进行成绩分析，找差距、订计划，要求特别细致。

    但是，我最了解自己的孩子，如果不折不扣地按学校的要求做，孩子的内心肯定会受到伤害。

    所以，散会后，孩子问我：“老师说什么了？”

    我认真地告诉孩子：“老师们对你们的努力非常满意，表扬了一大批学生，几个学科都有你。老师还说，你们是中学生了，知道课上时间最宝贵，你们班的学生，只要认真听课，当堂知识都能当堂消化。我看到你晚自习的表现，就能想到你上课的时候精力有多么集中。”

    我这样告诉孩子，旨在灌输一个思想，抓住上课时间。

    我不给孩子进行试卷分析，是因为我认为学校提供的策略适