第三节 熟能生巧，虚假的学习没好结果（2）

    有的学生上完高中之后发出这样的慨叹：“高一觉得还行，但是听懂了就不想动笔写了；到了高二，书面表达能力和写字的速度跟不上，课程越紧，感觉越吃力；到了高三，发现阅读能力也不够用了，综合性的大题，读了一遍又一遍，根本找不到突破口。”

    这是实话，但是，多少老师每天都强调“手不离笔，笔不离纸”，手就是你的键盘，是你的打印机、显示器，只有动手，才能发挥CPU的聪明才智，但是他不听呀！

    这些学生，学过的知识不用，很快就会还给老师。到了总复习阶段，大脑就像被黑客攻击过的知识碎片，看着其他同学与老师平等交流，有问有答，他却不知所云。虽然高三也下了不少工夫，但最终的高考成绩和他的智商却不匹配，所以，高中三年，容不得一时半会儿的虚假。

    而上一节中提到的那类学生，在高三的模拟考试中，看着其他同学奋笔疾书，自己却什么都不会，按说应该非常苦恼，但是，他们早就把分数置诸脑后了，考多少都无所谓，在考场上该怎么玩就怎么玩，一会儿喝点水，一会儿闹点动静。精力有余，不答卷，必然得做些事情。笔会掉，草稿纸会掉，卷子、橡皮、直尺总有一件物品掉下来帮他消磨时光。

    但是读书十二载，家长不会同意孩子不参加高考，必须按部就班地上学。只是他们心不在焉，别人在紧张地备战高考，他们却“紧张”地喝水、玩笔、说话、愣神、睡觉。

    老师再教他怎么应对考试，根本无济于事，再做思想工作，也是刀枪不入。

    而学生既是班级的六十分之一，