来越差，妈妈认为是奶奶惯的，所以，与奶奶约定，妈妈管孩子，奶奶不能拦。并且，周末和晚上，如果妈妈加班，让奶奶监督学习，不许看电视。可是奶奶年纪大了，孩子跟奶奶捉迷藏，根本管不了。

    老师给妈妈建议，不要打消耗战，让孩子玩一会儿。但是妈妈说：“不玩儿还学不会呢，再玩更不行，不能拿你们的孩子和他比，他要像你家孩子那样，我也让他玩。”

    有人说：“对于孩子来讲，倘若家庭教育不好，就是由那些最优秀的教育家，进行最认真的教育，也不会有好效果。”我深有同感。

    在时间上，家长管得越多，孩子自主学习的能力越差。如果家长不考虑孩子的感受，不分时间地点，一味要求孩子学习学习再学习，很容易导致孩子的逆反心理。

    一千个家庭有一千种家庭教育，在孩子那里，父母是最具有执行力的教育家。

    周末，几个妈妈一起逛街，孩子们独自在家。不同的妈妈对孩子提出了不同的要求。

    一位妈妈给孩子打电话，“儿子，妈妈不回去了，你一定要好好学习，千万不要看电视，回去后我要检查你的作业，一定要把作业做完。”

    另一位妈妈也给儿子打电话，“儿子，妈妈不回去了，自己照顾自己吧，看一会书一定要玩一会儿，还是那句话，保护眼睛，我们的目标是不戴近视眼镜。”

    两种做法传递了两种不同的信息。第一种做法，孩子也许很听话，但是，一旦孩子想玩儿的时候，心里就会有所顾虑——我可以玩吗？带着这样的顾虑，玩也变得不轻松，学习的疲劳很难得到充分的释放。因为，他感受到的是妈妈对他的管教，他要按照妈妈的吩咐安排自己的时间。