第七节 “学习会儿吧”与“玩一会儿吧”（2）

    第二种说法，把时间的管理权交给了孩子，学和玩都是正当的事情，什么时候玩，什么时候学，自己说了算，有老师留的作业摆着，他会安排好玩与学之间的关系。如果他先玩儿后学，留的时间越短他的精力越集中，学习效率会越高。如果他先学后玩，学的时候会抓紧时间，玩的时候会真正起到放松身心的作用。妈妈把保护孩子的视力放在首位，孩子也会劳逸结合，更珍爱自己的眼睛。

    对于老师留的作业，妈妈的处理方式也不一样。有的学校，学生写完作业要求家长签字，妈妈在签字之前，会主动帮助孩子检查。有的学生经常不按时完成作业，老师就委托妈妈检查孩子的作业。妈妈们应该想一想，你检查到什么时候是个头呀？

    做老师的家长很少给自己的孩子检查作业。比如，我从孩子上学就告诉他：“作业就是为了巩固这一节课所学的知识。这一节课的内容学会了，作业就很容易完成，如果做作业感到困难，说明这一节的知识掌握得不好，做作业就是给你一个弥补的机会。只有独立认真地完成作业，才能把知识真正变成你自己的，否则就重新还给老师了。自己的作业自己检查，妈妈签字之前必须是正确的，妈妈相信谁做不到你也能做到！

    “教室是最讲尊严的地方，在教室里，听不懂学不会都可以问，问多少遍都不丢人，因为教室就是学习的场所，就是用来让学生问的。但是，学生如果因为不认真写作业而被老师批评，是最丢面子的。人活着，这张脸是最可贵的，一定要好好保护自己这张脸。”

    孩子小时候明白了这个道理，不完成作业他自己就会不自在，何必再去督促他。让他自己安排自己的时间，孩子才能无所顾忌地玩，全力以赴地学，这才是最佳的学习状态。

    在家庭教育中，做老师的妈妈特别注意均衡地使用这两句话。在看到孩子学习了一段时间之后，会用“玩一会儿吧”宽慰一下孩子，充分表达妈妈的慈爱。

    相反，你就是不让孩子玩儿，孩子该休息也得休息，为什么不让孩子名正言顺痛痛快快地休息呢？让孩子带着亲情肆意释放学习的压力和疲劳该有多好。

    有的家长说，不让他玩儿作业还完不成呢，让他去玩儿更完不成了。实际上，正是因为从小就不让他玩儿，养成了边学边玩的不良习惯，才导致了孩子完不成作业。

    他想玩，你不让他玩，他的思想不在作业上，学习效率能高吗？就是成年人也受不了。孩子在这样的环境下成长，不产生厌学情绪太难了。所以，我说，孩子厌学是家长逼的。如果孩子小时候不能把学习当成自己的事情去做，以为自己是在为妈妈学习，后果不堪设想。

    相反，有的家长，一到节假日就让孩子睡到自然醒。孩子身体得到充分的休息之后，心情愉快，精神旺盛，享受着父母爱的呵护，养精蓄锐之后，不会不做他的