第二章 好方法帮助男孩以实力“亮剑”（9）

    家长对待课外阅读的态度对孩子课外阅读的影响非常大，这种态度很大程度上与家长自身的认识有关，家长对学生阅读的认知程度不同决定了对孩子课外阅读的认识和态度的不同，他们的学业水平和综合素养也因此而不同。

    抛开课本多年的家长也能指导孩子功课

    教育部规定，学校各学段的课程必须严格按照课程标准进行，学校均不得私自设置自习课延长学生的在校时间。根据这一规定和学校实际的课程设置情况，学生在校学习某一课程的时间其实很有限，而且课堂上大量的时间用来掌握新知识，用以巩固练习的时间很少。在教学实践中我们发现，由于每个人接受新知识的能力存在差异，大部分学生只通过课堂上的几分钟练习是不够的,要能更好地巩固和运用所学的知识，必要的家庭作业是必不可少的。在完成家庭作业的过程中，家长有针对性的辅导就显得尤为重要。

    家长辅导孩子做作业，最重要的工作是关注和激励、督促和帮助，最忌讳的是责难和替代。家长的主要职责不是为孩子传授知识，而是在家庭生活中创建家庭教育的良好环境，关心孩子的身心健康状态，培养孩子良好的学习品质。由此可见，即使是文化水平不高的家长，只要注意了以上四点，同样能够出色地完成家长的使命。在督导孩子做作业的时候，家长就是一个热心的关注者——了解孩子的作业任务；一个热情的激励者——给孩子完成作业的信心；一个温和的督促者——在孩子松懈的时候及时提醒，在孩子想偷懒的时候耐心地教育；一个真诚的帮助者——为孩子准备必要的物品，尽自己的能力回答孩子的提问等。

    在以上的指导原则下，家长可以对自己的孩子进行“一对一”的针对性辅导，及时发现问题，及时纠正，对症下药，帮助孩子调整到最佳学习状态。