细长，树冠窄小，而且是一簇枯枝。小顾说：“这棵树就是我自己，我需要足够的养料，但我没有力量吸收。”

    其实，家长在教育孩子的过程中，不自觉地就会采取“冷暴力”方法。尤其是像小顾父母这样，只关注学习成绩，不关注孩子的心理发展，甚至在孩子达不到父母要求时，冷嘲热讽，孩子很容易产生“同一性危机”，导致缺乏自信、情绪抑郁、控制力差。

    个人对自己的判断与他人对自己的判断有密切关系，尤其是从小和他生活在一起的父母。父母反馈给他们的信息，是任何人都无法代替的。

    孩子会把父母对自己的期望与自己的要求加以对比，形成内部的同一感。在这个过程中，父母作为权威，起着潜移默化的作用。一旦父母对孩子态度漠视、没有反馈，或期望过高、评价太低，就会导致孩子的同一性危机，觉得自己一无是处，甚至导致退缩性人格的产生；有的孩子则会胆大妄为，甚至目无法纪。

    咨询师建议

    1．小顾要正确认识父母对他的期望，克服自己对成功的恐惧。

    2．父母给予孩子合理的期望、积极沟通，在一定的范围内给他自由。

    父母要了解孩子，用平等的沟通代替冷嘲热讽、批评甚至威胁。

    父母要多关注孩子的情感需求，尊重他的个人选择。

    父母注意观察孩子的特长，及时鼓励孩子良好的改变。

    2对孩子的缺点、弱点，父母不能简单攻击，要就事论事，多引导，多帮助。

    小贴士

    1、情结是某种情感、需求、冤屈或“不公平”等等所导致的心结，是为了让这种心结得到释情、释怀、“复仇”或宣泄的潜意识宿愿。在日常生活中，它导致一个人对某些事物、某些情感的执著；对它们产生某种潜在偏见或者荒谬之见；对它们进行一种难以自我觉察的潜意识操作。

    2、约拿情结：“人不仅对失败有恐惧，对成功也可能过于恐惧。”《圣经》里有个叫“约拿”的人，据说上帝要他到尼尼维城去传话，这本是一项神圣的使命和崇高的荣誉，也是约拿平素所向往的。可是，当理想即将成为现实时，他却产生了畏惧，他害怕自己不行，就想回避即将到来的成功。这种在成功面前的畏惧心理，心理学家称为“约拿情结”。

    3、同一性危机：同一性是指个体的内部和外部互相整合的适应感。它要求个体根据期望的未来把所有原先的自居作用和自我表象加以整合或再构造。儿童在童年期里已通过自居作用形成了各种同一性，但到了青年期，早期形成的同一性已不能应付眼前事物。这就使儿童对原来形成的同一性产生怀疑，在重新认识自我、认识自己在社会中的地位和作用的过程中，会发生自我意识的混乱，突出表现为情感障碍。

    4、内部同一感：一般来说，当儿童进入青年期时，若有较强的信任感、自主感、主动性和勤奋感，实现有意义的同一性的机会就会较多，反之就可能出现同一性混乱。