第六章 以爱的渴望，激励孩子（9）

    有位著名的教育学家就曾经举过自己儿时的例子：“小时候，妈妈给我的鼓励是我一辈子都不会忘记的，我觉得妈妈给我的爱，就表现在对我的赞许上。我做的每一件事情，妈妈并不是在刻意赞扬，而是发自内心的情感表达。我13岁的时候，参加一个少儿象棋比赛。虽然我倾尽全力，还是因为失误无缘于前三名。当我看着站在领奖台上的孩子们开心的样子，感觉自己十分沮丧无助。这时候，妈妈走过来轻轻地搂住了我，她告诉我：‘儿子，你真棒。我就知道，你永远都是妈妈的骄傲。’就是这么一句话，让我获得了进步的力量。我时刻都记得，我是妈妈的骄傲，我永远都不会让她对我失望。”

    我们都听说过这样一段话：假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你跳动的喜悦。也许我们的孩子只是一个平凡的人，他的未来或许就像沧海一粟那样普通。无论孩子是否如我们想象般那样优秀，只要他诚实、正直、善良、上进，为人父母者都应感到骄傲。

    父母对孩子的赏识应该是发自内心的真实的表达，把孩子当作一个平凡的人，看到孩子的每一次进步，让孩子活出属于自己的精彩。如果，你有时间的话，请认真地注视着孩子，真诚地告诉他们：“你是我的骄傲！”

    习惯赞美孩子

    美国哲学家威廉?杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以区别于动物的地方。”赞美，是催人奋进的因素，它可以开拓失败者前进的空间，不断激励胜利者昂扬的斗志。这就是我们所说的赏识教育。

    人性最本质的需求就是对爱、尊重、理解和赏识的渴望。他人的赏识是个人认识到自我价值的一个重要组成部分。父母对孩子进行