第六章 以爱的渴望，激励孩子（3）

    在发现孩子具有某方面天赋后，父母急于求成的心理会带给孩子很大的压力，往往导致“方仲永”式的结局。比如，有些家长希望孩子能够达到乐器考级，孩子大量时间都沉陷在枯燥的反复练习中，侵占了他们正常游戏和休息的时间，必然引起孩子的反感。要记住，急功近利往往造成欲速则不达。

    如何挖掘孩子的天赋

    天赋虽然无法人为地造就，但是可以挖掘并进行培养以得到最大化的发挥。每个孩子自身都潜藏着不同的天赋，每个父母都希望自己的小宝贝能成为人人艳羡的“天才”，那么如何尽早发掘孩子的天赋并有针对性地进行培养呢？

    首先，可以从孩子的兴趣挖掘孩子的天赋。

    孩子的兴趣往往显示了其潜藏的天赋。以世界级音乐大师贝多芬为例，他4岁的时候就对音响与旋律发生了浓烈兴趣，喜欢在琴键上来回按动，其祖父及时抓住这一“闪光点”，有意识地去培养他，结果他8岁就能登台表演，最终成为享誉世界的音乐家。家长平时应该仔细观察，孩子是否接连不断地提出某一方面的问题，聚精会神地听某方面的讲述，或津津有味谈论某一领域的事情，是否主动地参加或观察某个活动，是否专心地做某方面的小实验等。

    兴趣爱好蕴藏着个人天赋，但并不等于天赋。比如，喜欢唱歌的人并不一定就有音乐天赋，喜欢绘画的人不一定画得好。此时，家长要注意将孩子的兴趣与天赋区分开来。

    其次，可以从孩子的性格挖掘孩子的天赋。

    国外儿童心理研究机构表示，孩子的个性也可以显示出他们的天赋所在。20年前有一项针对125名3—10岁孩子的母亲进行的问卷调查，依据孩子在同别人发生意见分歧时的态度予以性格分类