第五章 以爱的要求，约束孩子（6）

    孩子的自我管理能力取决于自制力，指的是能够控制、支配自己的行动，并自觉地调节自己行为的能力。它常表现为孩子是否善于克制自己与外在合理要求相反的愿望、情感以及冲动行为。孩子约束自己言行和控制自己情绪的能力是与中枢神经系统的成熟程度有关的，低龄的孩子神经纤维的髓鞘化尚未完成，因而兴奋容易泛化，反应不精确，因此自我控制的能力不是很好。

    随着孩子年龄的增长和自我意识的增强，他们会认识到需要学会自我管理，可是孩子的社会经验少，缺乏自我约束的意识，在自我管理方面会表现得不尽如人意。父母应该认识到，孩子自我管理能力的发展，有个循序渐进的过程，从被动到主动，从低级到高级，从不自觉到自觉，自我管理能力和水平也随之提高。

    培养孩子自我管理能力的原则

    在孩子的日常生活中，我们常常有困惑，怎样让孩子既发展了自己的个性，又维护了集体的规则？孩子是一个独立的个体，他有自己发展的需要，他的成长过程就是一个慢慢学会自我管理的过程。为了给孩子一个自主发展的空间，我们有必要这样做：

    首先，用发展的眼光看孩子。

    我们所有的教育实践都应该将儿童的发展放在首位，树立正确的儿童发展观，引导、支持、帮助孩子得到最大限度的发展。我们首先应该认识到，儿童是一个需要发展的个体，他有自己的兴趣、需要，有自己的潜能与个性，而不是一个被人控制的傀儡。我们应该相信儿童，给他们一定的自主权，让他们按自己的需要去调整自己、发展自己，满足自身发展的需要，从而培养终身受益的品质，为一生的可持续发展奠定基础。所以，我们也应该相信孩子能学会自我管理。