第三章 以爱的目光，引领孩子（9）

    培养儿童的创造能力，不能起点太高，要从易到难，从简单到复杂。刚开始时最重要的是要培养儿童逐渐具备创造的观念，在大脑里逐渐形成创造的意识，让儿童从常见的事物开始训练创造能力，让他们在平常中找到异常，在熟悉中找到陌生，使他们不易形成“熟视无睹”的心态，这正是创造能力发展的基本条件。比如，通过日常的游戏，孩子的创造力日益提高，从单纯的模仿发展到创造，他们逐渐利用自己的创造性思维开展新型的游戏情节，创造性地扮演角色，创造性地制作游戏道具等。

    建立温馨的家庭氛围

    心理研究专家发现，良好的家庭环境能使孩子的性格活泼，乐观，心情舒畅，在这样的环境中成长的孩子容易产生愉快的情绪体验和积极向上的探索精神。在民主式的家庭教育中，父母会有意识地培养孩子的独立性，容许孩子有自己的想法，做自己的事情，只有这样孩子的创造力才能得到发展。我们应该为孩子营造一个自由宽松的环境，鼓励孩子说出自己的独特见解，对于孩子的奇思异想给予重视和引导。

    当孩子开始探索周围环境时受阻或受挫，那么他就很容易放弃，这种性格甚至会贯穿其一生。这样的孩子长大后往往很听话、很顺从，遇事凭天由命。因此，面对孩子类似的探究行为，家长不能简单的训斥，而要了解他们这样做的原因，并为他们提供充分的条件实现他们的探究活动，满足他们强烈的探究愿望，引导质疑。孩子天生有好奇心和创造力，因此我们认为做父母的对孩子的“探索”行为不能只是“堵”，而应该采取“疏”的教育方法，呵护孩子的好奇心，解除孩子怕犯错误的恐惧心，使孩子在一种轻松愉快的环境中充分发挥自己的创造性。

    培养孩子的社交能力

    前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在孩子生活最