CHAPTER5 有趣又复杂的交叉培养（6）

    餐甚至忘记买礼物的生日，也是她印象中最美好的一天。她对很多朋友都提

    到过，“那天妈妈带我去放生了，小泥鳅还会跳舞给我看呢。”表情非常自

    豪。

    “我四岁了，我是大宝宝，我能爱护生命。即使微小的生命也有灵

    性。”这是小萱在四岁第一天所形成的概念吧。

    长久以来我们习惯对周遭一切持

    索取之心，最愿意不劳而获，最讨厌

    没有酬劳的工作，忘记人对这个世界

    还存在义务之说。鼓励孩子从小事做

    起，呵护环境，表达善意和爱心，乐

    于分享和帮助他人，这些会让孩子逐

    渐收到良好的回应，就像吸引力法则

    中所讲的，你本身是怎样的人，持怎样的念，就会得到怎样的朋友和生活。

    是买卖都有计算

    由于看到小泥鳅欢快冲进水中的乐趣，天气晴好带小萱去公园时，她经

    常要求，“妈妈咱们还买点小泥鳅放到湖里去行吗？”或者是“买只小鸟让

    它飞走行不行？”

    “好啊，给你钱，自己去买。”我拿出钱包找零钱给她。

    这是5元钱，你对阿姨说，要3元的泥鳅，她应该找你多少钱？于是，

    “5-3=2”就这样记住了。

    我们准备放两只小麻雀回家找妈妈，一只麻雀两元钱，两只是多少钱？用10元来

    买的话，要找回多少钱？这样，“2+2=4”和“10-4=6”也记住了。

    妈妈今天给你10元钱，你救小动物和吃棒棒糖的钱都包括在里面，还可以留一点

    存在包包里。怎么花，花多少？由你自己定——1.10以内的自由组合训练开始喽。

    生活是最好的老师，因为买和卖都是瞬间的事，小萱被迫快速计算，和

    平时做阶梯数学时摇头晃脑掰手指头完全是不