CHAPTER3 逻辑智能的培养(6)
的维生素。
当然,和孩子一起玩拼图也是有方法的。
在孩子两岁以内时,我们需要买不超
过10块的图案简单、色彩明快、质地厚实
的拼图,与宝宝反复拼贴,使孩子了解什
么叫做拼图,以及应该怎样将每一块进行
比对才能实现目标。
当孩子在两到三岁之
间,我们可以买20块
左右的拼图,图案依
然是孩子喜欢的卡通
形象或生动可爱的小动物。在四岁之后,才能尝试50块以上的拼图。
小萱在两岁前的拼图是一套只有5块的大象拼图。两岁后她开始拼12块
的动物拼图,很快又扩展到20块,我从网上给她买了一套26个英文字母的拼
图,没想到她只是看了看,第一次上手就居然都能拼对。现在,四岁多两个月
的时候,她能自己拼出36块的拼图了。
就如蒙台梭利所说的,孩子的身体内有一种神秘的力量促使他们成长和
自我学习。我们对待他们的态度只能有一个,那就是努力保护孩子对学习的
高度兴趣和持久的注意力,其他的皆随他们自己喜欢,父母只偶尔给予提醒
和引导就可以了。
拼图的玩法
在刚开始接触拼图时,几乎所有的孩子都不懂如何玩耍。我们可以教孩
子用这样的办法迅速学会拼图:
组拼图要从边缘开始拼,先找四个角,再依据这四个角寻找和辨认跟它们
挨着的边。这就是孩子学习顺序、秩序及进行逻辑思维锻炼的过程。
当孩子自己动手却拼不出来的时候,我们要说的只是两个字——“转转”。这
可以让孩子学习从不同角度看待拼图。
从平面走向立体——平面拼图给孩子的感觉与立体拼图给孩子的感觉是完全不一
样的。我做过实验,孩子可以很好地应付20块的陌生拼图,却对只有6块的立体
拼图愁眉苦脸,这就是因为他们的视觉空间能力还不够强,无法分析出自己看不
到的地方到底有没有拼图。