CHAPTER3 逻辑智能的培养（5）

    孩子就会明白，只要他看看自己手里的花就能推出答案来。

    这个游戏我们可以从孩子两岁半左右玩起，一直玩到四岁，根据孩子理

    解能力的不同，小花也可以从两朵变四朵、两色变四色。它非常适合用来给孩

    子进行逻辑推理思维启蒙。

    他没说出来的是什么

    我和小萱经常玩一种做动作猜猜看的游戏，非常简单，就是一个人负责

    做各种夸张的动作，而另一个人从这些动作中分析对方想要表达的是什么：

    缩起脖子，裹紧衣服，双手要么捂住耳朵要么放在嘴边哈气——这一定

    是冬天，寒冷的冬天；

    扇着扇子，吃着冰棍，抹着一把一把的汗——夏天这么快就到了；

    打开伞用力撑在头顶，同时小心地做水走路状——下大雨了；

    假装抓着什么在身上左擦擦右擦擦、上擦擦下擦擦——洗澡喽，吹泡泡

    喽。

    同样鼓励孩子积极进行推论的还有谜语，也可以通过一首好听的儿歌，

    推出一个熟悉的事物，这能带给孩子很大的成就感。

    水果替代数字

    “一个苹果等于两颗草莓，一颗草莓等于半个

    梨子，那么一个苹果等于多少梨子？”

    我们将题中涉及的水果都放在桌面上，让

    孩子边看边想边拆分再合并，具体思维与抽象

    思维同时启动，这对形成推理结果很有帮助，

    比不提供实物只凭空想象的效果要好得多。

    需要提醒爸爸妈妈的是，孩子的推理能力是逐渐

    加强的，最开始可能会表现得非常迟钝。这时千万不要催促和训斥孩子，而要

    非常耐心地带着他们多玩几次，用语言和动作加以提示，让孩子慢慢学会从已

    知的现象探知未知的部分，透过现象看本质。当一种游戏玩法被孩子所熟知，

    能够轻松说出正确的推理结果时，我们就可以加大游戏难度了。