第四章 赏识孩子，快乐学习 2（2）

    天文学家卡尔萨根曾经说过：“每个人在年幼时都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀好奇和敬畏。”我国现行中小学教育缺陷之一就是“应试教育”。它制约了学生素质的全面提高，“标准答案”束缚了学生创造能力的培养，同现代教育理念所提倡的怀疑精神、批判意识以及个性发展方向还有较大差距。现在不少孩子的思维受惯性影响，顺着前人的模式来想事情，一味接受现成的东西，很少从不同的方向去考虑，这不利于培养孩子的独立品质和怀疑精神。

    赏识孩子，就要允许孩子怀疑，要用心培养孩子善于怀疑的习惯。

    这样，孩子在学习中会更积极、更主动，因为整个世界正等着他去探究、去揭秘！

    7、赏识孩子的新奇发现

    头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要点燃的火把。好奇是孩子的天性，父母在教育孩子的时候，要避免灌输式的教育，这样只会让孩子变成一台应试机器，而让孩子失去最宝贵的好奇心，失去了主动求知的**。

    一个深秋的下午，我带着沐沐去公园散步。走得累了，我坐在长凳上休息，沐沐却一点也不累，还在公园里到处跑来跑去。

    过了一会儿，我突然看到沐沐一动不动地蹲在地上，目不转睛地盯着地面。是什么东西这么有吸引力啊？我好奇地走过去，问他在做什么。

    沐沐抬起头，食指竖在嘴上轻轻地“嘘”了一下，悄悄地告诉我：小声点，要不就把它吓跑了。”我这才发现吸引他的是一只死了的七星瓢虫，这有什么好看的啊！

    我心里忍不住怀疑。

    “儿子，你在看什么啊？”我故意问道。

    “我在看这个带点点的虫子是怎么飞的，爸爸，