第三章 培养孩子的注意力、阅读能力、动手能力（3）

    【专家点评】

    注意即集中于一定事物，包括指向、集中两层含义，与感知、记忆、想象、思维等心理生理过程联系密切，关系到幼儿智力的发展，影响幼儿学习的效果，因此必须从小加以培养。

    ◎对幼儿有一定有意注意的要求

    十九世纪俄国教育家乌申斯基说过：“注意是心灵的天窗，只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心灵。”培养注意力是学习知识的前提，但孩子不会自动的学会有意注意，或者自己学习的效果很差，需要父母提出要求并从旁协助。

    ◎要与幼儿的生理成熟水平相适宜

    幼儿注意力的发展遵循的规律是：年龄越小，相应的注意力集中时间就越短。一般情况下，2岁的宝宝平均注意力集中时间为7分钟，3岁集中时间为9分钟，4岁为12分钟，5岁可延长至14分钟。由此可见，父母不应苛求3岁之前的宝宝保持超过一刻钟的注意力，而应放平心态，科学地、循序渐进地培养宝宝的注意力，不要过于急躁。

    17.图书归架：记忆里整洁有序的书香童年

    美国著名演员、作家比尔?考斯比说：“当你跟孩子说话时，你开始装作知道得并不多——但不用一会儿你发觉你没有在假装。”培养早期阅读习惯能提高幼儿的想象力与理解力，但父母不宜有太强功利性。“随风潜入夜，润物细无声”，让阅读的教育功能潜移默化改变孩子。

    【宝贝趣事】

    丫丫半岁多一点时，我就开始读书给她听，刚开始读一些我喜欢的散文，发现她能安静地听，就开始买专业的儿童书给她读。一岁之前，买