会比先前的方法更有效。

    启发性的留白教育方式，其实做起来非常简单，只要家长真正学会如何用心去爱自己的孩子，用心去做对孩子有益的事情，用心去感受孩子的想法，那么就会真正体会到与孩子交流的乐趣。在与孩子进行交流的过程，启发孩子具有独立的人格，真正地让孩子成为学习的主人，有效地调动孩子的主动性、创造性和积极性，让孩子通过教学活动而去自由探索，发现和表达自己的想法。

    家长可以在日常的生活中多给孩子一些自主学习和交流的时间，让孩子有更多的机会做自己喜欢做的事情，拥有更多可以自由支配的时间，把时间还给孩子，打破时间格局的限制，为孩子提供充分的自主学习时间，那么孩子就会自己主动去发现问题，有了兴趣之后，他们还会努力想办法去解决问题。

    家长可以适当地对孩子进行启发，让孩子的自主探索的心理需求得到满足，当孩子找到解决问题的有效办法时，家长一定要适时地的予以鼓励。家长要提供机会，支持幼儿对学习内容和过程进行反思，而不是拿出现成的答案来。当然，在启发孩子的过程中，家长一定要有耐心，因为这个过程需要认真等待，需要“慢一拍”，家长要压抑住想给予提示的冲动，让孩子获得珍贵的自我探索的机会。

    在对孩子进行启发式留白教育的过程中，家长要把大脑还给孩子，让自己的角色由孩子思想世界的主宰变成孩子教育进程中的诊断者、催化者及资源的提供者。给孩子充分自主学习的权利：凡是孩子能说的，启发孩子说出来；凡是孩子能想的，就启发孩子去想；凡是孩子能做的，就鼓励孩子自己去做。当孩子通过多角度、多层次、多立场地换位思考来解决问题的时候，教育目的也就水到渠成的地达到了。