第三章 从里到外认识自己（15）

    杰很快被班里的同学孤立了，在改选的时候一票都没有获得。杰消沉了，他更加地放纵自己，迟到，不交作业，不和同学一起活动……

    每个人进入新环境都需要一个适应过程，在这个阶段最好选择自己熟悉的工作，杰有热情和勇气，他认为凭借自己旺盛的精力肯定能做出一番事业，但他对自己的能力并没有一个准确的评估，将自己推到了悬崖上。他没有做班长的经历，对班长如何开展工作并没有合理的把握，贸然选择了自己并不熟悉的班长职务风险的确太大了。班长和班委有很大的不同，班长要具备宏观调控的能力，将工作安排给相关的委员，同时组织其他委员协助完成；委员要精通具体工作的程序和技巧。杰渴望拥有绝对的权威，却忽略了自己是否具备这方面的才干。进入高中，连老师的权威都被学生挑战，谁还会因为班长的权威而放弃自己的选择呢？班长只有靠平时自己的为人处事建立自己的威信。如果当初杰依然做宣传委员，驾轻就熟很可能会做出成绩，赢得大家的认同。

    我们的能力和自我形象是靠自己不断做事情，堆积培养建立起来的。在给自己订立目标时要留有余地，不要太逼迫自己；同时锻炼能力不在于事大事小，只有不断地积累经验才能达到预期的效果。

    不快乐的“女全能”

    飞儿刚上初一，心却“老”了许多，她的心情总是阴郁的。飞儿的爸妈都是好强的人，不甘人后。飞儿出生，他们就将所有的心血投入到她的身上，她从3岁就开始上各种各样的课程班。学龄前她已经学完了小学二年级的功课。从小学一年级她就是年级的第一，她保持着超前学习，课堂的东西对她来讲太简单了。飞儿抽出时间做“社会工作”，二年级成了大队委，还是学校广播站的主持人，无论做什