识的能力、与人合作的能力、语言表达能力、交际能力、组织能力、协调能力、适应能力、抗挫折能力等，从某种意义上说要远比分数更重要，它是一个人能否成才的关键。

    不过，我想告诉家长们，既要关心孩子的考试分数，又不要把它看得过重，更不要“唯分数论”，误认为分数高就是学习好，学习好就会有出息。一项调查表明，现代社会所需要的人才共有128项指标，而卷面考试只能考出47项，很多重要指标如意志、毅力、反应、合作、创造、口才、管理等能力是考试考不出来的。

    即便孩子考了低分数，也并不意味他在退步，因为考低分的因素有很多，比如考题难度大，全班整体分数都不高；再如由于某些原因，这次没有发挥好……所以，如果有时孩子没考好，成绩下降了，家长不要不问理由地埋怨，更不要训斥，我们应该理解孩子的心，鼓励他再努努力，“下次会好的”。

    不少学生曾有过这样的困惑：以前对学习抱着无所谓的态度，成绩还是不错的；于是心想，如果再努力点成绩就会提高更多，可结果总是事与愿违，自己的确努力多了，成绩反而比过去差了，弄得心里烦乱不堪……

    我们必须明确一点，学习成绩与努力程度之间并不存在简单的线性关系。要取得好成绩，需要具备的因素有很多，调整心态，改善认识，优化策略，不失为提高成绩的良策。

    孩子的成绩波动属于正常情况，家长不必紧张。对于孩子的成绩，家长要高期望、低要求；低要求就是足够地包容孩子的发挥失常，孩子才更有信心和更好的状态。重要的不在名次，而在孩子的心情，呵护好孩子的心情，他才能有好成绩、好未来！