19我是用这样的方法考上了清华（1）

    姓名：何智翔

    名次：2003年宁夏自治区理科状元

    系别：清华大学电子信息工程专业（在读研究生）

    毕业中学：海原中学

    人生格言：燕雀安知鸿鹄之志哉！

    到了高三，各科复习进入攻坚阶段。但所谓“攻坚”的具体点要因人而异。有的同学拾漏补遗，总结归纳做得很多；有的同学需要在应试技巧上下功夫；更多的同学在高一、高二有较大的知识漏洞，需要重点突击薄弱环节。学习本不应太讲功利，但面对高考，功利占了上风，一切都应以提高得分率为根本出发点。下面就将我在冲刺阶段的复习方法叙述如下，以期对正在高三的你们有所帮助。

    1.英语：从通读到精读

    复习时，首先把高中阶段的单词背得滚瓜烂熟，记住每个词的语义、词性、音标及其构成的短语。试想，连单词都掌握不了，又从何谈阅读和完形填空。对词组、重要句型、词语搭配整理，随后背下收获很好。多阅读英语短文，学会寻找关键句、关键词，初步具有根据上下文猜测词义的能力。语言学习非常重要的一项是培养语感。多读多练非常有用。学习英语，不少同学认为学习语言没有什么道理可言，但我觉得不是这样的，比如说到那些单项选择题，许多题都是有道理可言的，有它合理的解释。举个小例子，老师讲“-ing”形式与“-ed”形式的区别时，说前者用于修饰物，后者用于修饰人。这的确是一个比较简单的解释，好记又好用，但如果不仔细探索为什么，当我们看见“A inspiring leader”，就会有一些不必要的困惑。回想起来，我听到老师那样讲后就稍稍思考一下，得到老师说法的实质为修饰与被修饰语是主动的关系，即可以还原为一个主动句的定语从句时，用“-ing”；被动的关系时用“-ed”。老师的说法实际上是包含其中的。我觉得正是通过这样一些点点滴滴、穷根究底式的积累，逐渐培养了独立思考的能力。当然一味尽做选择题，并不能取得高分，选择题强调的是语法，而英语的得分重点在于完形填空、阅读、写作。进行一定的阅读训练，一方面既能让你估计自身阅读能力，另一方面又可培养语感，熟悉高考阅读文段。英文写作要求是语句通顺，要点能抓住即可。阅读的原则是通读到精读，先通读全文，掌握全文的大概意思，还有时态、人物，然后再针对问题精读，最后选择答案。短文改错考查重点主要在人称、时态和在介词上设置障碍，应该多做一些短文改错，适应各种形式的陷阱，才能迅捷地解决问题。

    2．语文：学会举一反三

    语文是所有学科的基础，也是我们学习时间最久的一科。从我们牙牙学语起，就开始接触汉语，又在学校中学习了12年的语文，对语文可以说极为熟悉。但要说到熟练掌握，我们就差得远了