18不预则不立（2）

    数学：基本概念和常见题型的整理

    我对数学情有独钟。从小到大，我的数学都还算不错，我想这也有当数学教师的妈妈的功劳吧!虽然妈妈没有明确告诉我数学应该怎么去学，但是她的教学方法却深深影响着我。作为文、理科课程，数学也具有它们的共同之处——在一定的基本概念的基础上进行组合延伸，因此数学题目也正是这些概念的体现。学习数学的第一步就是对概念的深刻理解，这不是简单的字面意思的背诵记忆，而需要对概念自己证明、举例，运用自己的思维来解释概念。第二步当然是做题，但是我不主张盲目地做题。现在的资料书太多，相同的题目太多，同一种题型做一道与做一百道的效果是一样的，当然这也是在一定的题目积累的情况下才发生的。因此，在做数学题目的时候我们需要提高做题的质量而非数量。在做一道新题目的时候，我的方法是通常先分析条件，将条件分类，联系结果，推出题目中运用的概念，再运用课堂上所学的基本方法将题目解出。我通常会在题目的后面将我的解题思路写下来，当然这并非需要每次都这样，第一次需要写下思维是整理程序，那么第二次就只需要在心中默念了，到了最后看了题目想都不要想你就会知道该怎么做，因为这种题型已经深植你心了。也会有很多同学质疑数学难题是否能够这样解。其实所谓的难题只不过是多个概念的联合考试，用同样的方法也照样可以将其解决。当然，也会有一些应试技巧，例如有很多容易出错的地方，如分母不能为零，简单的题目你也许会注意，但是在题目比较复杂的时候是很容易忘记的，很多成绩好的同学往往也会失了不该失的分。所以建议同学自己准备总结，将那些很容易出问题的小地方整理出来，每次考试之前去看看，提醒自己。

    英语：扩大阅读量，有选择性地做题

    说起英语，它却是我最没有自信的科目，因为我对英语有切肤之痛，有和大家一样的烦恼，也更能够理解大家的需求。很惭愧地说，我的初中有点浪费光阴，干了很多旁门左道例如看小说之类的事，因此成绩一直不拔尖，尤其是英语，特烂。记得那会儿刚进高中，一次小考，100分的题目第一名96分，而我是可怜的74分。当时的我很迫切，希望能找到英语速成法，这也是很多英语不好的学生共有的想法。虽然老师常说英语需要日积月累，但是短期提高成绩的方法还是有的。我当时的方法就是狂做语法题目，将最基本的语法如名词动词之类的题型反复做，当时是一本《各个击破》，我一个月前后做了5遍，基本上那本书中任何题目以及相似的题目都会了。值得提出的是，英语底子薄的学生最初是需要一定的语法和题型积累的，之后成绩确实有了很大的提高，但是这毕竟是速成法，它的意义充其量是在短时间内为你增加自信心，是不能帮你渡过高考大关的，而大量的做题也为成绩带来很大的不稳定性。如果考试的题目恰巧做过，分当然高，反之则很惨。我有好几个同学英语原本很好，但是就因为她们把多做题目作为成绩提高的唯一手段，学习很努力却反而下降了。接下来我开始放慢做题的频率，花更多的时间在英语文章上面。读文章有两种：精读和泛读，这两种都需要。精读要求文章的质量，很多同学都在抱怨不知道在哪儿找好文章，却不知道自己已经拥有很好的资源——英语课文。这些都是经过专家评审的，很有代表性，里面的短语句子都非常经典，有精力的同学不妨将其背下来，这是很多英语牛人都有的经验，效果会更好。泛读的内容就是一些英语报纸及杂志。通常是每节课上完后就拿起来读一篇，调节调节。精读的主要作用是单词与短语的记忆，包括具体的各种意义及运用；而泛读的作用只是在句子中记忆单词，只要求对单词混个眼熟，基本意思理解就好了。值得注意的是，在阅读的过程