第三章 环境对性格的影响与改变（5）

    在对孩子的教育方面，每个国家都有着不同的方式和风气，在这里我们来看一下中国和日本在对孩子的启蒙教育上所展现的不同。

    这是华东师大心理系的桑标与日本的横滨国力大学所进行的合作，他们进行了题为“亲子关系和幼儿性格发展的中日跨文化比较”的研究，着重探讨了两国父母的启蒙教育方式对儿童性格的形成和发展的影响。

    实验结果表明：母亲的宽容型启蒙教育方式更能影响幼儿的独立性、猾性和自我评价的发展；而在孩子们的心目中，父亲肯定自己的方式更能促进儿童自我评价和自我控制的发展。虽然上海的母亲不如横滨的母亲宽容，但是在接受程度上却比后者高，因而，中国的孩子在性格上可能会更加有自己的特色，日本的孩子更加注重家庭的和睦；上海父亲不如横滨的父亲对自己孩子的肯定，更加有父亲的权威，所以，中国的孩子更能为自己的所作所为负责，有更多的拥有权力的**，日本的孩子在接受父亲的教育的同时，很大程度上也继承了父亲说一不二的性格，导致大男子主义。

    这两种截然不同的启蒙教育，可能与两国对于好父亲、好母亲的定义标准完全不同造成的，但是不管怎样，两国的教育方式直接导致了孩子性格的不同。

    为了培养孩子良好的性格，父母不应当用强制的方式对孩子进行教育，因为这样培养出来的孩子往往带有偏执、独断、不懂得谦让忍耐，无法与人进行合作，而且没有爱心与上进心，这些缺点对于一个人的生活和工作都有着致命的打击，所以，如何让自己的孩子拥有良好的性格，如何改变自己孩子的性格使其更加完善，是每个父母都应该做好的功课。

    一个孩子拥有了良好的启蒙教育，就意味着在如今这个竞争激烈的社会中，占有了更高的起点，具备了通往成功的捷径，