罗森塔尔效应：对孩子进行猾期望（3）

    在接下来的学校时光里，戴尔科夫写了许多短篇小说，并总是带给老师评阅。老师严肃而真诚，不断给他打气和鼓励。后来他被提名当上自己所在中学校报的编辑。由此越发自信，就这样开始了卓有成就的一生。

    今天的戴尔科夫确信，如果不是因为老师在作业本上写下的那四个字，他不可能取得今天的一切。

    孩子们的心理世界其实非常简单，他们在接受亲友、师长们爱的同时，也会产生给对方以爱的**。这种**通常表现在用努力学习来报答父母的爱。

    有位学生各科学习成绩都很一般，惟有物理相当出色。原来他曾从同学那里听说物理老师对其他教师说他懂事、做事稳妥。为了保住自己在物理老师心目中的好印象，也为了报答物理老师对他的爱意，他从此在物理课上表现得猾主动，回到家后首先完成的是物理作业。

    孩子的成长方向来自父母和老师的期望，你期望孩子成为一个什么样的人，他就可能成为一个什么样的人。

    期望给人以信念

    猾期望对孩子的成长是非常重要的。孩子对这样的期望往往信以为真，心里不知不觉地就慢慢形成了这样的观念：认为自己确实比别人聪明，继而对学习有了更浓厚的兴趣。

    相反，如果家长总是对一个孩子说“你真笨！”“你怎么老比不上别人”之类的话，久而久之，孩子也就会信以为真，遇到事情的时候，出现自己不行的暗示，结果能办好的事往往也会办砸了，这是不良期望的恶果。

    一个人，无论是大人还是孩子，都渴望受到别人的重视，得到别人的赞美。猾的期望给人以信念。在这个世界上，所有成功的人，最初都是从