扰，在学习时间内能够一门心思地进行学习。

    2.注意帮助孩子在学习上和生活上克服拖拉、边学边玩、漫不经心等不良习惯。作为家长，可以跟孩子讲清：家里人的吃、睡、玩和学习都有规定的时间，规定孩子自觉安排学习时间，可以放学一回家就趁热打铁地进行学习，对当日学习内容进行加深巩固。这样严格要求，加强训练，就会提高单位时间内的学习效率，并形成良好的学习习惯。

    3.注意帮助孩子改变在学习过程中马虎大意、不求甚解的学习态度。每天坚持检查孩子的作业，要求孩子做作业前不轻易下笔，要先把解题思路搞清楚，将方法步骤搞准后再落笔，写完后再认真检查一至两遍，这样持之以恒，才能保证作业的正确性。

    4.不要给孩子搞疲劳战术。过大增加孩子的学习量，使孩子长期处于疲劳状态，会使孩子学习效率严重降低，久而久之，形成恶性循环。家长给孩子的学习任务要适量，有松有驰，每天挤一些时间给孩子，让孩子每天都有一段自由活动的时间，让他轻松一会儿，自由自在地玩一会儿。坚决反对用延长学习时间和无休止的补课作为提高学习成绩的办法。

    5.教给孩子学习方法。孩子年纪小，生活经验不够丰富，在学习过程中总会碰到这样和那样的问题。如果学习方法不当，就会事倍功半，直接影响学习的猾性，所以家长应该主动帮助孩子，教给他们一些诸如记忆方法、预习方法、复习方法、阅读方法等学习方法，必要时亲自指导，使孩子能顺利地完成学习任务。

    比如，向孩子推荐有关的课外读物时，告诉孩子正式读书之前要先浏览一下，先看看标题、引言、结论和图表，引导孩子学会将大问题分解成几个较小的、容易解决的小问题，阅读时，不断地提出问题，把难理解的地方记下来，读完后，让孩子和家长讨论，给孩子提出自己的见解，直到读懂为止。

    不爱阅读的习惯

    “我真不能相信拉塞尔老师要让我们星期五前读56页！我们才七年级。嘶应该让我们读这么多的！”谢丽尔?米勒扑通一下倒进客厅的椅子里，把书往地上一扔。

    爸爸把眼光从报纸上抬起来，皱了一下眉。

    “我觉得56页不多。”他观察着她的反应。

    “爸，我讨厌看书！要花很多时间，好多生词我都不认识！”

    米勒先生放下报纸，认真地看着谢丽尔。他以为随着年龄的增加，读书对她会越来越容易的。小时候，她喜欢别人给她念故事，但她总回避自己念。老师告诉他谢丽尔很聪明、有潜力。他们根本没想到嘶愿看书成了个大问题。但现在她已经13岁了，难道现在不应该多看些书吗？