4彼 得 原 理（6）

    从他担任老师开始，汉斯就不会为钱烦心，因为他太太已全权处理他的薪资，只在每星期给他些零用钱。

    现在，汉斯在财务方面的不胜任显露无遗了。

    他预付了大量订金向一家公司采购教学器材，结果该公司什么产品也没制造便已宣布破产。

    此外，他在市内各个学校的每间教室里装置了电视机，尽管当地电视台的教学节目只适合中学生。

    总而言之，此时汉斯已到达他的不胜任阶层了。

    ——另一种晋升型态

    与前述的“直线式晋升”案例不同，有一种晋升型态为“幕僚式晋升”。

    玛格丽特小姐从前是胜任的学生和优异的小学老师，后来她被升为教学主任。现在她所要教的对象不再是小朋友，而是一群老师。然而，她仍采用适于小学生的教学技巧来指导老师。

    当玛格丽特小姐和老师们说话时，不管面对的是一位或多位老师，她一律慢吞吞地说，力图说得十分清楚。她的用字相当简单，多半只是一两个音节组成的字，每一个要点一定以不同方式解释好几遍，直到她确定老师们都听懂为止。

    此外，她始终面带笑容。老师们不喜欢玛格丽特小姐的笑容，认为那是装出来的。同时，他们也不喜欢玛格丽特小姐高人一等的说话态度。他们产生极强烈的排斥感，不但没有遵行她的所有建议，反而花许多时间编造借口，规避她的建议。

    由于玛格丽特小姐无法和老师们充分沟通，她再没有晋升的资格，因此她将继续担任教学主任，停在她不胜任的阶层。

    “南郭先生”的烦恼

    我们再来看看工厂里不胜任者的例子。

    奥克曼是莱姆汽修公司的杰出技师，他对目前的职位相当满意，因为不需要做太多