人崇拜型的领导，例如深具领袖魅力的主管，绝不可能像植根于共 同价值观的领导那样坚强有力。如果一位同学违反了荣誉守则，他就是破坏了所有成员以及 整个机构的根基和目标。如果西点听任学生容许别人说谎，而不要求确实做到荣誉守则的四 条规定，那就等于把容忍提升为最高的价值。但是西点教给学生的是，有些行为是不应该容 忍的。

    荣誉课程最终是教导学生不仅认同同辈，更重要的是认同光荣的机构共同价值观。能够 认同大我，而不仅是一己小我，有助于个人随时不忘团体的共同利益。学生得以不断拓展自 我，重新评估自己的定位、在团队中的角色，以及在大我中的角色。其忠诚不仅是针对一己 的技能，或是所属的一班、一排，而是针对整个西点军校，以及西点所代表的价值体系。这 可以称为双重的忠诚。

    可以这么说，大我比小我更为重要。虽然一个机构存在着所有成员的共同利益，但凝聚 向心力最有效的办法，还是带领整个机构追求一些让员工能够认同对社会有所贡献的目标， 而不仅是只求一己私利的正当目标。

    汽车公司的主管，如果能够把目标定在生产更安全、可靠、经济又兼顾环保的车辆，而 不仅仅是为股东创造利润，那么员工更有可能对公司保持肯定、认同的态度。

    目前，在北卡罗莱纳州伊莉莎白市的艾尔巴玛专校担任校长的赖瑞先生，听到学校老师 向他提出了这样一个问题，说邻近的一所学校为了改善他们传统上只有黑人学生的情形，推 出一项奖学金，吸引了附近地区许多优秀的白人学生，直接影响到本校人文科系的学生来源 。校内的老师认为这是一个威胁，但是赖瑞校长却明白地告诉大家：我们应该支持邻校的目 标，而不是加以阻挠，因为他们的做法有利于北卡地区更大的社会需求。校长向老师们说明 ，他们可以加强邻校比较弱的科系，使两个学校的课程能够相辅相成，这样校内老师也毋须 担心失业了。

    由此可见，“双重忠诚”这一概念，无论是对于个人还是集体来说，都是很重要的。西 点的双重忠诚无疑是我们努力学习的方向，而在我们身边所见到的一些事例中，这种双重忠 诚却是极其罕见的，这不能不让我们警惕。

    西点的团队精神

    “西点第一，陆军第二，美国第三。”实际上，这句话反过来说也是一样。

    西点军校十分重视团体精神，重视到有时要扼杀学员个性的程度。

    团体精神，是达成大目标最关键的条件。团体精神是军人职业的特别要求，也是所有行 业不可或缺的成功因素。“西点之父”塞耶深知团体协同的重要，极力倡导甚至是强制推行 一种共同行为、共同理念。结果，许多西点老学员明确喊出：“西点第一，陆军第二，美国 第三。”实际上，这句话反过来说也是一样。